“捧着一颗心来，不带半根草去”。伟大的教育家陶行知先生的思想影响着一代又一代教育人，指引着一个又一个师陶人。为学习和传承陶行知先生的伟大人格和教育思想，促进班主任成长，12月6日，太原杏花岭区享堂西街小学举办“重温行知故事，热爱每一个学生”班主任微光讲堂。全体班主任共同聆听行知教育故事，感受行知教育智慧，传递爱的教育经验，深刻的反思，独到的见解，一场充满热情与探索精神的分享会，已徐徐启幕。

        一（1）班班主任张老师讲述了四颗糖的故事，通过陶行知先生对犯错误学生的处理方式，引出了自己与“小刺头”兰同学的故事。不进教室、不守纪律、不爱学习的“小刺头”让人头疼不已，张老师为此决定挖一挖这位同学身上的“秘密”。先从家长入手，与其交流，挖掘她逃避听课的缘由；接着对她进行激励教育，挖掘她内心深处的善和责任心；最后家校共育，挖掘她喜欢做的事情。努力没白费，“小刺头”变好了。班级管理不仅需要教师的智慧，也需要家长的支持。

        三（1）班班主任张老师深受陶行知先生向学生认错故事的启发，围绕“玩耍”一词，分享如何与爱顶嘴的学生相处。学生因为老师板书的失误，无视课堂纪律站起来大声指正，张老师用诚恳的道歉，自身的反思，立即改正的行动力将“硝烟”熄灭。润物细无声，张老师用自己的言行也在改变着每一个孩子。高处不胜寒，教育需要我们从讲台下来，走进学生，平等交流。

        五（1）班班主任赵老师认为陶行知先生用四颗糖唤醒了学生的良知，让学生去主动承认错误、接受教育，并结合自己的教育经验，生动形象的向我们阐释了怎样以爱育爱，并且总结了“四部曲”：用多一点的爱和耐心去教育孩子；多创造表现机会让每一个孩子都能遇见更好的自己；欣赏和尊重每一位孩子；面向全体学生，用心灵赢得心灵。面对复杂的多变的教育问题，爱是一个难点，赵老师说要想做到爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

        年轻班主任的分享，让在场的老班主任们都为之动容。老班主任们指出每一个孩子都是不同的个体，班主任需要用正面管教的方法去理解他们，包容他们，陪伴他们。

        赵时宗校长在总结此次活动中指出这类有意义的活动应该常态化，长效化。同时希望各位老师在行知故事的熏陶下，多积累身边事，多分享班级管理经验，多探索好方法。          记者 田勇 通讯员 田志忠