大自然是人类赖以生存发展的基本条件，开展生态文明教育是促进人与自然和谐共生的有效途径之一。5月16日，由北京市教育学会生态文明与可持续教育专业委员会、海淀区教育科学研究院主办的北京市中小学生态文明教育实践研讨会，在北京市中关村中学知春分校举行。

研讨会上，来自海淀区教科院、中关村中学知春分校、以及北京市生态环境保护宣传中心的专家学者，围绕“学校生态文明教育的文化自觉与创新路径”的主题，阐明了生态文明教育的重要意义，分享了学校生态文明课程的经验。

北京市中关村中学知春分校书记祁建欣表示：“知春分校在生态文明教育实践这5年的发展历程当中，从最初的不断学习，到我们通过自己的实践反思提炼整合，也有了一定的成果，逐渐形成了知春分校生态文明教育的特色课程，未来我们也会继续努力奔跑。”

多年来，中关村中学知春分校着力于生态文明课程的开发，并不断迭代更新，先后获得“北京市中小学文明校园”“海淀区新优质学校”“北京市综合实践课程实施特色学校”“绿色校园”等荣誉称号。通过开展一系列的生态文明实践活动来实现真正意义上的跨学科建设，开设了中草药课程、以“水”为主题的跨学科学习课程、数字化赋能生态特色课程建设等。不局限于传统的理科学习，在课程实践活动过程中，老师带领学生发现问题，查阅资料；让孩子们在这一过程中形成以兴趣为导向自主参与，认识自我、寻找答案、感受自然、拓宽视野。

“我们在实施过程中是以三种课程样态来实施，学科渗透、综合实践以及选修社团。在学科渗透的过程中依据课标和教材进行理念传输，而在综合实践和社团课程的实施过程中，将更开放，能更好的实现跨学科真实情境下的教学。”北京市中关村中学知春分校副校长李梅介绍道。

此外，中关村知春分校落实五育并举的课程目标，借力中科院声学所、中科院植物所、首都中医药大学等集团、区域资源，不断丰盈自身课程，形成了具有知春特色的“绽放课程”，是其中最具知春辨识度的生态文明特色课程体系，为学生提供了更加丰富、多元、自主、可选择的课程内容，促进了学生的全面发展。

北京市中关村中学知春分校书记祁建欣表示：“未来，我们希望能够借助专家的力量，进一步为知春分校的课程体系建设、主题教育活动引领和开展，搭建更广阔的平台，实现特色课程的领跑。我们有信心和决心通过这样的特色课程，呈现出知春分校蓬勃向上的师生精神样貌。”（记者 刘畅）