社交平台为公众发布信息、加强交流、传播声音提供了很大的便利，但由于门槛比较低，审核不严格，也导致了鱼龙混杂、良莠不齐的现象。如何规范自媒体运营是一个不容忽视的问题，需要多方合力，采取有效的办法加以解决。

　　据3月8日《法治日报》报道，新媒体时代，流量逻辑催生了许多与教育相关的自媒体入驻网络平台。全国人大代表、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅调查发现，部分教育自媒体通过发布一些缺乏事实根据的视频刻意渲染教育竞争情绪，增加教育焦虑。

　　在当下这个信息爆炸的时代，自媒体以其独特的传播方式和速度，深入到了我们生活的方方面面。其中，教育领域的自媒体更是受到了广大家长、学生以及教育工作者的特别关注。然而，正如刘希娅代表所指出的那样，部分教育自媒体为了追求流量，不惜发布缺乏事实根据的内容，刻意渲染教育竞争情绪，导致教育焦虑不断升温。这不仅对个体造成了心理压力，更对整个教育生态产生了破坏性的影响。

　　我们必须清醒地认识到，自媒体平台上的信息并不都是真实可信的。由于发布门槛相对较低，自媒体平台上充斥着大量未经严格审核的内容。一些教育自媒体为了吸引眼球、获取点击量，往往会夸大其词甚至编造虚假信息。比如，他们可能会发布一些没有依据的升学渠道、学校排行榜等，这些内容不仅误导了家长和学生，还可能引发不必要的恐慌和焦虑。

　　教育焦虑的加剧对个体和社会无疑都是有害的。对于学生来说，过度的教育焦虑可能会导致他们无法专注于学习本身，而是过分关注成绩和排名。对于家长来说，这种焦虑可能会转化为对孩子学习的过度干预和期望，从而影响亲子关系。而对于整个社会来说，教育焦虑的蔓延会破坏教育生态的平衡，导致教育资源的不合理分配和浪费。

　　面对自媒体不实信息制造的教育焦虑问题，我们需要从多个方面入手进行治理。首先要完善自媒体平台的审核制度。自媒体平台作为信息发布的第一道关口，应该承担起审核信息的责任。平台要加大对教育自媒体发布内容的审核力度，建立“多主体审核”模式，确保信息的真实性和准确性。同时，教育行政部门也要提高对教育相关自媒体制造焦虑行为的关注，及时发现并处理不实信息。

　　其次，要严格落实身份实名认证制度。自媒体账号的注册和运营应该遵循“一人一号”“一企两号”的规定，确保账号的真实性和可追溯性。这样一来，一旦发现发布不实信息的账号，就可以迅速追溯到相关责任人，进行相应的处罚，从而提高震慑力。

　　再次，监管方面也需要加强。各级各地网信部门应联合教育部门、自媒体平台等建立专门的反馈处理窗口，及时回复和处理用户的举报。对于查实发布不良信息的自媒体账号，要加大对账号注册人或运营者的惩处力度，追究其法律责任。同时，也要提高自媒体违规的成本，让违规者付出应有的代价。

　　最后，作为受众的家长和学生也需要提高警惕，增强辨别能力。在面对自媒体发布的信息时，要保持理性思考，不盲目相信和传播不实信息。同时，要积极举报发现的虚假信息，为维护良好的教育生态贡献自己的力量。（汪 琪）