潮新闻 记者 叶锦霞 见习记者 葛雪琪

大学竟然开设“公务员”专业了！消息一出，网友们纷纷感叹“以往的玩笑话竟然成了真”。

有网友认为这不是个好现象，“为什么要鼓励年轻人出校门就考公务员”“学校图利蹭热度赚钱”。

而有网友则认为这种做法很好，“挺好，终于有个接地气、学以致用的课程了”“比外面的公考培训班便宜多了”。

“公务员微专业”不等同于“公务员专业”

首先，热搜中的“公务员专业”这一说法就让众多网友误解了。

从西南大学发布的招生简章中可看出，学校开设的并不是“公务员专业”，而是“公务能力与公务员文化素养”微专业。该微专业学制一年，招生对象为西南大学大二及以上年级全日制在校本科学生，学分24学分，学费1920元，课程计划里包括申论概论、行政能力测试基础、公文写作等。

西南大学教务处教研科一位工作人员回应媒体，称微专业是为学有余力的学生提供的人才培养项目，为培养学生某项核心素养和专业技能而组成的系列课程，“不是真正意义上要通过教育部本科专业目录上的专业。”

专业与微专业，一字之差，含义大不同。

此微专业既不在学信网上备案，也不授予学位，只是一类选修课程体系。学生修满24学分即完成专业学习内容，由学校统一发放微专业课程学分，可替代通识选修课学分。

同时，据学校招生简章显示，该专业整合了历史学、民族学、文学、心理学、社会学、行政管理学等学科、专业的资源，以公务能力与公务员文化素养的提升教育为内容。

该专业计划最低开班人数100人，实行单独编班、线上线下混合制教学模式，主要安排在暑假集中授课，部分实作可根据需要，安排在寒假、周末。

公务员微专业是否有设置的必要？

虽然并非正式的专业门类，但仍有一部分网友表示担心：高校的育人目标应是培养高素质人才，提高学生的综合素质能力，开设公务员微专业让人难免联想，这是否是为了迎合当下“考公热”的就业现状？

该校工作人员强调，“报考公务员跟微专业无直接联系。该微专业只是一系列选修课程，主要针对公务员的素养。”

但这一回应仍无法打消网友们的怀疑，毕竟，“考公热”如今已是不争的事实。

梳理近年来招录和报名情况可见，国考、省考连年扩招，报名人数不断增长。

据报道，2022年，超202万人报考国家公务员，183万余人通过资格审查，创国家公务员考试人数新高；平均竞争比超过60比1，最热职位竞争比超过20000比1。

但在如此庞大的数目之下，能够考上公务员的却寥寥无几。因此，为了增加被录取的几率，考生大都选择报名公考培训机构，不惜花上几千甚至上万，提升自身的考试能力。

去年刚走出校门的择业期毕业生周林告诉记者，大学期间他就一直在准备公务员考试，“没有报名考公培训机构，仅靠自学，但没有系统性学习，考出来的分数都不尽如人意。”经历过国考、省考的失败后，他无奈之下报名了某家考公培训机构，开始准备冲刺今年的事业编考试。

周林说，现如今，考公培训机构质量良莠不齐，部分公考培训师水平太差；某些考生跟机构签订了“协议”，机构承诺“考不上退学费”，然而在退学费的过程中却百般刁难……

对于一部分想进入公职人员队伍，但分辨能力较低、经济实力不足的大学生来说，这一学校官方开设、年收费1920元、还能拿学分的微专业，可谓是“一举多得”。

细看西南大学开设的“公务能力与公务员文化素养”微专业的8门课程，其中既有行政能力测试基础、申论概论、公文写作等公务员考试相关课程，也有世界文化史、中国文化史、创新哲学导论等历史学相关内容。

可以说，这一招生简章中介绍的“对标公务员和行政事业公务人员公开遴选所需核心知识而建设的应用型专业”，既有应试的一面，也有对提高学生综合素质的考量。

一位网友评论道“这个课不一定能有什么实质性效果，但是可以让孩子们知道这是一条可行的路，没什么不好。”

更有网友指出“这叫顺应市场需求”。

正如网友们所言，高校开设公务员微专业不能说是一件坏事。起码，现在的在校大学生的确有参加公务员考试培训的需求，有大学愿意结合学生的就业需求，并开设有针对性的课程，何乐而不为？

公务员微专业让高等教育变味了吗？

高校，一向是人们心中的象牙塔，自带一种高雅、深厚的人文气息，部分网友认为高校迎合求职热点是放下了身段，实属不该。

北京某高校应届硕士生千千说，“我们学校会以讲座的形式，邀请进入公务员系统的师兄师姐为大家分享备考经验和工作体验，形式轻松、内容多元，感觉完全没必要专门开课，更没必要设置成微专业。”

但也有人并不认为开设公务员微专业是自降身价，自贬为“职业培训机构”“考试培训机构”。

“现在，在学校里就可以接受正规、高质量的考试培训，又可以提前了解职业特点，判断自己是否适合。就算毕业不考公，历史文化知识也没白学。”正在备考公务员的应届毕业生高松告诉记者，求职是大学生接受高等教育后的自然结果。此外，他也表示，随着时代进步，考生仅靠刷题是刷不出综合能力的，而公务员是需要“真枪实弹”为人民服务。

“对于高校来说，开设什么样的微专业，学校有充分的自主权，但要让微专业起到提升人才培养质量的改革成效，需要各高校结合自身办学定位、办学条件推出。”对于人们对“公务能力与公务员文化素养”微专业的争议，浙江科技学院党委宣传部季萌老师撰文指出，“有关高校认真对待，谨防把好事办歪的同时，公众也不妨对待一种新生事物多一些理解和支持，某种程度，这也许比简单地冷嘲热讽、一棍子打死更值得探究。”

（因采访对象要求，文内部分当事人为化名）