新改扩建学校、幼儿园项目16个，新增公办学位1.65万个；新引进贝赛思教育集团、深圳职业技术学院、深圳外国语学校等开展合作办学；新增3个教育集团，强化本土教育品牌建设；光明学子接连斩获国内外各级竞赛活动重要奖项……站在新学年回望，光明教育过去一年的多项工作成绩可圈可点，在深圳教育系统名列前茅。

▲光明区同德幼儿园。

以办好人民满意的教育为出发点，以教育优质均衡为着力点，光明教育坚定落实立德树人根本任务，勇做教育高质量发展“探路者”，坚持内涵特色发展，谱写“生态·科技·幸福”的育人篇章，坚定有力地迈向“民生七优”目标，为光明科学城建设提供强大的教育支持。

▲深圳理工大学附属实验高级中学学子在各级创新大赛屡屡获奖。

▲光明学子参加研学活动。

强化党建引领 筑牢立德树人之“本”

“我区教育系统坚持以高质量党建引领育人，将党建作为光明教育更快、更优、更高质量发展的‘红色强引擎’。”光明区教育行政部门相关负责人说。

▲光明区教育系统党风廉政建设工作部署会议。

教育是国之大计、党之大计。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。光明区坚持以党的政治建设为统领，率先试点向区内民办学校派驻专职书记。今年2月，对学校党委（党总支）书记、校长进行分设，并选配22名党支部专职副书记，在全市率先实现党组织领导的校长负责制100%覆盖。结合成立学前教育学区联盟党支部并派驻专职书记、率先印发《光明区教育系统“支部建在年级”工作方案（试行）》等举措，光明区把党的领导落实到办学治校全过程各方面。

▲2023年光明区中小学新入职教师汇报典礼。

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。光明区教育系统牢牢抓住党建引领这个根本，研制基层党组织建设三年行动计划重点任务清单，推动教育党建“标准+质量+示范”建设，实施“跟党一起创新·创新者思”“一校一品”等党建品牌创建工程，不仅让教育系统党支部全部完成标准化建设，打响了教育系统党建“品牌”，更使得各个基层党组织迸发出强大活力，为光明教育高质量发展提供不竭的动力源泉。

▲在2022—2023年度全球发明大会中国区全国总决赛上，光明学子共获得金奖3项、银奖8项、铜奖13项。

“感受种子发芽、成长的全过程，体验劳动的艰辛，让师生更加爱生活、爱科学、爱国家。”今年2月，深圳理工大学附属实验高级中学校长宋如郊开启春耕直播，将德育融入劳动教育，引导学生在劳动中实现个人素质的综合发展，引起广泛关注。光明区各中小学把党支部建在年级组，推行“党建+教研”模式，以党建带团建、队建。党员教师身先示范，在攻坚克难中追求卓越，在教书育人中立德铸魂。

党建阵地是学校精神文明建设的重要载体，是党建工作的关键一环，对党建引领教育高质量发展至关重要。东周小学党支部依托党建阵地建设，拓展党组织活动和党员教育的广度和深度，将“党群活动室”打造成为政治学习的中心、思想教育的阵地、传授知识的课堂、服务育人的窗口，被评为“第一批全市基础教育党建工作示范校”。

加快学位供给 教育发展更加均衡

8月23日，在秋季新学期即将开启之际，光明区8所高品质的新学校交付使用，提供基础教育学位共计12510个，不断扩增优质教育资源供给，让光明学子在家门口就能“上好学”。

教育是增进民生福祉的重要工程。光明区以全力冲刺的行动回应民生关切，持续加大教育投入，短短两年增加公办学位超3万个。2022年，光明区新改扩建学校、幼儿园项目12个，新增公办学位1.4万个；今年新改扩建学校、幼儿园项目16个，新增公办学位1.65万个，大幅缓解了基础学位紧张这一民生难题。

针对部分片区学位紧张问题，光明区以“等不起、拖不得”的态度创新实施教育用地“5+3”供地模式，通过短期租赁方式供应国有建设用地，全面提升学位供给速度。新交付的光明区实验学校同心小学、光明区尚美小学采用了预制式的建设方式，通过工厂预制基础模块、整体运输到学校，再将基础模块灵活拼合各种空间，有效压缩整体工期30%-60%，书写了基础教育学位建设供给的“光明速度”。

为打造与世界一流科学城相称的高品质教育，光明区将“高质量、高颜值”的理念贯穿学校建设始终。深圳理工大学附属实验高级中学、光明区华夏中学等一大批新改扩建学校，以其高颜值成为光明新地标；中山大学深圳附属学校午休床设计、华南师范大学附属光明星河小学午休椅，让学生在午休时间可以便捷地躺下休息，这个富有创意的做法受到了众多网友的点赞。

光明区的幼教事业也一路狂飙突进，从“零”破局，加快推进“幼有善育”。2019年以前，光明区的公办幼儿园数量为0。2022年，全区公办幼儿园数量达到55所，公办幼儿园在园儿童比例达53.62%，公办和普惠性民办幼儿园在园儿童占比高达90.79%。2023年，全区公办幼儿园数量增至67所。为推动公办、民办幼儿园均衡发展，光明区引入6所市属公办园合作办学，大力培育本土优质品牌园，以“7个幼教集团+7个学区联盟”为核心，通过党建、行政、研训、督导“四位一体”的学区化治理，推动全区幼儿园实现普惠资源“量质齐升”。

坚持“外引内培” 教育资源更加优质

教育资源配给光拥有数量和速度还不够，量质齐升才能不断满足人民日益增长的高品质教育需求。近年来，光明教育坚持“办一所，优一所”，打出“外引内培”双轮驱动组合拳，加快建设高品质教育体系，积极为世界一流科学城和深圳北部中心建设赋能。

“外引”方面，积极引进优质教育资源。光明区与综合性大学、教育部直属师范院校、科研机构、市内基础教育名校名园开展合作办学，并在每个街道布局一所市直属幼儿园，促进教育优质均衡发展。

光明区先后引进贝赛思教育集团、深圳职业技术学院、深圳外国语学校等优质学校。截至目前，已与20所知名高校、科研机构、名校名园合作办学。

“内培”方面，大力培育本土教育品牌。光明区积极探索激发内部活力的有效机制，通过开展集团化和学区化办学，加大教育集团覆盖率，充分发挥品牌学校的引领辐射作用。在成立4个中小学教育集团的基础上，今年光明区再增设3个中小学教育集团，教育集团覆盖面不断扩大。

截至目前，光明区已先后成立光明区实验学校（集团）、光明区高级中学（集团）、中科实验教育集团、光明中学（集团）、光明区外国语学校（集团）、光明区公明中学（集团）、光明区东周小学（集团）7个中小学教育集团，以及7个幼教集团和7个学区联盟，带动新建学校（幼儿园）和其他学校（幼儿园）优质发展。预计到2025年，集团化办学将覆盖光明全区所有中小学。

光明区还创新推出以集团为核心的学区化治理体系改革，进一步激发集团化办学、学区化治理双重加持的“乘数效应”，实现优质教育资源共建共治共享，助推教育集团、学区联盟形成共生共融的办学共同体。

光明区教育局相关负责人表示，为整体提升办园质量，光明区将集团化办园和学区化治理深度融合，以7个联合党支部、7个幼教集团、7个学区联盟为主，探索构建“7+7+7”学前教育办学格局。学区联盟中的公办园、民办园可以互相取长补短、共同进步。

比如，光明区凤凰博文幼儿园是一所民办园，曾存在缺少精细化专业指导，园本课程不够系统的问题。在光明区以幼教集团为核心成立学区联盟后，学前教育第四学区联盟实地走访，深入调研园情，指导凤凰博文幼儿园开展符合园情的教研活动，优化升级课程，大大加速其高质量发展的步伐。

坚守育才使命 学生发展更加全面

公明中学学生麦伟聪发明“无双手残疾人专用鼠标”，帮助无双臂的残疾人灵活地操作电脑，荣获德国纽伦堡国际发明展览会金奖；凤凰城实验学校曾志成、焦熙婷发明的“移动式扫码购物车”夺得“第二十届广东省少年儿童发明奖”发明创新类全省中小学冠军。

据统计，过去三年，光明学子在纽伦堡国际发明展中夺得16金、16银，在美国匹兹堡IDUSA国际发明展中夺得7项金奖，以及获得国内主流赛事国家级奖项189个、省级1751个、市级1478个。公明中学荣获第十八届宋庆龄少年儿童发明奖科学普及创新校荣誉，为近三年广东省唯一。光明学子科创获奖数位居全市前茅，光明科创教育影响力显著增长。

光明教育紧跟时代、把握机遇，在推动教育高质量均衡发展的同时，将目光聚焦在提升学生科学素养上，积极探索“科学+基础教育创新融合”新路径，促进学生全面发展。

近年来，光明区广泛开展科普科创赛事、“院士进校园”等活动。今年3月，光明少年科学院的规模进一步扩大，新增6家分院、13个研究所，50名小院士。光明借助科学城科创资源集聚的特殊优势，充分发掘科技创新教育优质资源，探索拔尖创新人才早期识别与培养路径，为实现高水平科技自立自强育才献智。

光明区是全市唯一的科普教育学分制试点区。3月23日，深圳市中小学科普教育学分制光明区试点在时尚生态谷开启首次试运行，楼村小学5、6年级全体学生在此进行幼苗移植栽培、营养沙拉制作、鱼菜共生装置制作等，他们通过修习基地课程、获取科普学分，在别开生面的学科探究和体验活动中收获满满。

如今，科技创新的种子已在光明校园里生根发芽、开花结果，学生们在创新、创造的世界里，享受成长的无穷快乐。

除了科创教育，光明区在生态文明教育上取得的成果同样亮眼。光明区充分发挥“蓝绿本底”生态优势，以“生态·科技·幸福”理念为引领，面向全区大中小幼学生多层次、多形式、全方位地开展生态文明教育，力促科学教育和生态教育互融共进。

8月4日-11日，光明学子“走进科学城”夏令营火热开营，千余学子分批踏上“科普之旅”和“探索之旅”，在湖光山色之间与科学对话，深入感受光明科学城科学之美、生态之美，通过科普学习、探究实践了解光明科学城规划建设、科学研究前沿方向等知识，以及豹猫、仙八色鸫、假苹婆等珍稀动植物。

8月25日-30日，光明区教科院组织光明少年科学院小院士到北京开展暑期研学科考活动。活动围绕“国防科技”和“大国重器”主题开展，小院士们先后走进中国科学院基础科学园区、中国科学院国家天文台兴隆观测基地、北京理工大学校史馆、中国电子科技集团对外展示中心等地开展参观学习，参观前沿科学研究成果，感受科技创新无限魅力，增强民族自信心和自豪感，从小种下科技报国的种子。

完善引培管育 教师队伍更加优化

大学之“大”关键在大师，名校之“名”关键在名师。光明区持续优化师资培养方式，完善教师引培管育体制机制，联合高校提升培训质量，着力打造高素质专业化创新型教师队伍。

光明区通过研制出台《光明区中小学新教师“筑梦”计划》，设计了教科院教师发展中心、学科教研员和学校三方合作实施的新教师培训三年发展方案，助力新教师站稳讲台、全面提升教学育人能力。对青年教师实施基本功考核计划，将结果运用于名师遴选和评优树先选拔，不断提高青年教师的教学水平。完成“卓越锻造计划”三期结业，以及首批“毓秀工程”培养对象、“卓越锻造计划”四期的选拔，共培养教育后备干部165人；教师交流轮岗436人，占全体在编教师总数的13%，圆满完成试点交流轮岗任务。

大力培养中小学名师，发挥其辐射引领作用。光明教育与国家教育行政学院合作，组织光明中小学名师分别赴山东潍坊、淄博进行为期一周的跟岗研修，以学科群组为单位开展区级层面专项培训，以名师工作室为载体，常态化开展骨干教师、新秀教师培养活动。组织60名中小学名师工作室（微团队）主持人赴陕西师范大学开展为期6天的暑期集中研修，研制《光明区中小学名师工作室（微团队）主持人2022-2023年考核评估办法》。

继续实施光明区名校长办学特色培育与推广项目。成功举办2023年深派教育高质量发展展示交流活动，全区200多位中小学校领导、后备干部、名师、系列基地成员现场学习，全国累计共170余万人线上观摩。

实行公、民办学校教师一体培训制度，不断加大民办中小学教师培养力度。2022年，光明区遴选出民办中小学骨干教师71名进行培养；今年上半年，又分别组织辖区民办学校骨干教师、民办学校校领导参加专题培训。

辛勤耕耘，潜心育人，教师们的默默付出结出了累累硕果：校长朱建山、祖松梅的办学成果均荣获2022年基础教育国家级教学成果二等奖；教师蔡于江、黄伟健的案例均入选2023年“全国小学体育优秀案例100强”；教师程宏亮、邓大平被遴选为广东省中小学名教师工作室主持人……

赶超奔跑，追求卓越。光明教育高品质的版图还在扩大，前进的脚步迈得矫健、坚实。接下来，光明区将继续聚焦教育更高质量发展，朝着教育强区目标奋力奔跑，构建“校校优、个个强”的教育生态，走出内涵特色发展示范路，加速打造与世界一流科学城相称的高品质教育体系，为光明区蝶变书写教育传奇。

光明新闻全媒体记者 黄国焕 李立治 通讯员 明媛 谢婷婷 方淑贞/文 记者 卢正辉 李立治/图

编辑 谢俊