为进一步推进“教学评一致性”教学改革，在教学业绩评价过程中重实效、看实情，促实绩，促进“评价任务的设计与实施”落实落地，安丘市大华中学组织开展了学历案教学改革成果展评活动，本次展评活动的成功举办，充分展现了学校本学期以来的教学改革成果。

一是统一思想，强力推进教学改革。

学校在课堂教学改革过程中，重视学生学习过程的引领和及时有效的学习评价，强力推进大单元学历案教学，构建以学为主、以练为主的课堂教学主阵地，将学历案的设计与实施作为本学期教学改革的重点，加强培训指导，落实分工包靠，助力质量提升。

二是集体教研，深入进行教学研讨。

学校积极构建年级、教研组、备课组三级教研平台，立足课堂研究，深入开展以学科教研组为单位，学科教师全体参与的，以改进课堂教学、提升教学质量为追求的教研活动。备课组统一教学进度，统一单元设计，统一学历案设计，日常集体备课主备人落实“五说”，即说课标研读；说目标制定；说评价任务的设计与实施；说活动设计；说收获反思。主备人及同年级老师针对各个环节的设计进行个性化补充、修正、完善和提升，最终形成高质量的学历案设计。

三是观课议课，打造精品课堂。

学校把观摩教学、观察课堂作为教学管理的有效途径，以年级组为单位广泛开展听评课活动，及时把脉课堂教学。各年级每周安排2-5名优秀教师开展示范课活动，学科教师积极参与，认真学习。教研组、备课组提前定好讲课教师、讲课时间和观课维度分工，本教研组、备课组全体教师提前调好课参与观课。在议课环节，授课教师谈学历案设计、谈反思、谈收获，观课教师从教师评价任务的设计与实施、学生的学习状态、学生参与情况、本节课的课堂效率等不同的维度进行评议，反复打磨，积极打造精品课堂。

四是反思提升，适时开展成果展评。

本次学历案成果展评活动，对学生的学历案使用情况和教师的备课情况进行了检查评比，重点找出亮点予以推介，指出存在的问题和不足，及时召开专题会议，引导全体教师加强交流学习，进一步明确了今后的改革方向。展评过程中师生提供的教学资料，充分体现了大华中学教师高度负责敬业精神，学生认真学习的学习态度，学历案有效使用，对推动教育教学的高质量发展奠定了基础。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。大华中学全体教师潜心教学研究，在课堂教学改革的道路上深耕细作，必将进一步凝聚发展力量，推进大华中学教育教学质量不断攀升。