为进一步借鉴名校先进教育理念和办学经验，持续提高高密市干部队伍素养、激增办学活力，不断推动教育高质量内涵式发展，7月24日，市教育和体育局在第三实验小学学术报告厅举行以“构建以学习者为中心的学习”为主题的第三届教育高质量发展论坛。江苏省南通市通州区教体局党组副书记，育才中学党委书记、校长李达，上海金瑞学校总校长、金茂教育研究院院长，兼任华东师大特聘教授、中国陶行知研究会副理事长程红兵应邀作报告。高密市政府党组成员、副市长韩志超出席活动并致辞。

第一项议程：韩志超致辞

他代表高密市委市政府对各位专家、校长的到来表示热烈欢迎。他强调，教育是国之大计、党之大计。近年来，高密市委市政府始终坚持教育优先发展战略，积极构建高质量教育体系，持续在优化教育资源配置、深化教育体制机制改革、协调发展各类教育、“全环境”协同育人上下功夫，全市教育事业跃上新水平。各位专家、校长有着丰富的教育改革经验，将现场与我市干部教师代表交流分享典型经验和改革成果，积极为高密教育发展建言献策、把脉问诊，共谋高密教育协同创新发展愿景。他希望广大教育干部在教育专家引领下，打破惯性思维模式，摆脱老旧路径依赖，学会用改革创新解决教育管理中产生的新矛盾、新问题，进一步开阔视野格局、提升发展境界，以思想上的与时俱进，为教育高质量发展提供精神支撑，打造“民以重教为荣、师以从教为乐”的良好生态，让教育成为高密市最靓丽的一张名片。

第二项议程：专家报告

李达作《教育的初心使命与一位办学者的思考》主题报告。他以教育人（校长）必须要思考的一些问题“教育是什么？学校是什么？教师是什么？......”为出发点，结合自身成长经历，围绕中国共产党的初心、教育与个人的关系、教育的初心与校长使命、在坚守初心和使命中砥砺前行、领导与管理的区别等五个方面作了详细阐述。他认为，作为当下教育人的重要使命之一，就是提升国民整体文化素质水平，这是国家和社会长治久安、可持续发展的基础，是国家摆脱“中等收入陷阱”的关键。作为一名校长，其使命就是做政策体系和实践体系、理论体系和行动体系的桥梁和纽带，要从扛起一面思想旗帜、勾画一幅发展蓝图、制定一套行为标准、构建一套管理机制、深耕一支精湛队伍、构建一套课程体系、明确一种质量指标、打造一批景点项目、设计一套评价体系、跟踪一项常规工作、培育一种学校文化、坚持一项“基本国策”等11个方面，造就一批名师，办好一所名校，培养一代人才，造福一方百姓。

专家报告

程红兵作《面向未来的课程教学》主题报告。他结合《课程》书中总结的未来世界“不对称性、复杂性、不确定性”的基本特征和自身丰富的教育经验，以社会发展为大背景，以面向未来的课程教学为主线，通过具体语文写作课堂事例，详细解析了“何谓真正的学习？学习效益的重要指标是什么？......”等教育问题，为全体干部教师指明了课程变革的方向。

面向未来的课程教学必须是真正的学习，而真正的学习首先是真实的学习，真实的学习关键在于激活课程资源。教师在设置课堂学习任务时，必须要有真实情境与任务的介入，同时是与世界关联的复杂性学习。真实学习有三层含义：一是有世界，所有的学习素材都是来自生活，知识是与世界发生联系的；二是能致用，学到的知识必须能够迁移到应用中，能够解决实际问题；三是能做事，这是学生创造性的体现，整合了学科逻辑与经验逻辑，有利于学生由知识学习走向素养生成。

报告结束后，程红兵现场与校长教师进行了互动交流，并解答了校长教师提出的疑难问题。高密市教育和体育局相关分管负责同志，局机关各科室、直属单位负责人，职级管理校长，非职级管理学校（小规模学校）校长（负责人），部分教育后备干部、教科院全体教研员、全市名师名班主任工作室主持人等参加活动。（来源：高密教育发布）

编辑：李晓燕