“同学们玩过猜谜游戏吗?今天咱们的课程就从猜谜语开始……”近日,莆田市王金炼名师工作室成员分别走进仙游县盖尾第二中心小学、度尾圣山小学及北岸忠门王厝小学开展送教送培活动(如图)。两天的活动,教师通过创设情境,引导学生有效阅读;工作室的成员和挂钩校的教师们交流研讨、分享经验、解疑释惑,共研共思、共享共生,赋能成长。
“发挥好名师作用,利用好名师资源,是当前推动教师成长、促进教育优质均衡发展的一项重要措施。”工作室领衔名师王金炼介绍,要以名师工作室为平台,加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为推进教育事业又好又快发展提供强有力的人才支撑。几年来,工作室通过送教下乡、开设讲座、“同课异构”研讨、联盟送教等多种方式,举行送教下乡45场次、示范课和专题讲座114课时,辐射教师2000余人次、学生2500余人次。
针对薄弱学校校本教研氛围不浓的问题,工作室全员深入3所挂钩学校与全体语文教师互听互学,与新教师结对帮扶,携手其他名师工作室开展联盟专题教学研讨活动,为各教研片区的教师们带来新理念、新方向,也加强了名师工作室之间的交流与合作。
为充分发挥示范引领和辐射带动作用,工作室建立了微信群、公众号,及时推荐各种优质教育教学资源,既有体现工作室特色的语文教学课例展示,又有全过程的活动报道,展示与研究并行。近年来,王金炼带领工作室成员积极行动,群策群力,不断探索有质量的网络教学新思路,探寻更有效、更多元的有效线上学习途径,在超星平台、百度网盘为师生推荐传送教学视频等各项课程100余项,受到广大师生欢迎。
工作室积极开展教育教学研究,不断提升教学水平和科研能力。团队以“统编教材背景下小学语文文体分类教学研究”为研究主题,梳理小学教材呈现的多种文体,个人认领某个领域深入研究,探索文体知识在文本解读、教学设计、观课评课等教学活动中的有效运用,成果在全市推广。几年来,成员共在《语文建设》《小学语文》《福建教育》等CN杂志发表论文25篇。
当前,新一轮的号角已经吹响。该工作室成员表示:“新的征程,我们将继续凝聚力量,聚焦语文课堂,务实求真,磨炼教学真功夫,提升师生语文素养,切实培养一批高素质的语文教师,力争对本地区的语文教学起到更大的示范引领作用。” 全媒体记者 郭珊珊 文/图