盼望着，盼望着

新年已至，寒假的脚步更近了！

面对期末考试，你准备好了吗？

面对今年寒假，你有啥安排吗？

刚刚，

成都市教育局发布了期末考试与寒假安排的通知，

一起来看！

按照安排，成都市中小学2023年秋季学期于2024年1月26日结束，1月27日开始放寒假。2024年春季学期于2024年2月25日办理入学手续、开展入学教育，2月26日正式行课。

值得一提的是，此次《通知》聚焦学生成长的方方面面，从“内”到“外”的发展都全面关注，不仅积极引导学生家长合理科学安排时间，提醒期末及寒假的安全健康注意外，更是将关心师生心理健康发展作为一项重要工作进行安排，并提出要求教育行政部门要进行教师减负自查。

“期末和寒假是教育工作的一环，也是全过程育人的重要时间节点，成都市教育局围绕‘学生健康成长’这一中心工作，紧扣期末和寒假两个关键时间节点，弘扬全员育人，加强家庭教育、安全健康教育、心理健康教育等，力求做到‘三个衔接’‘三个关注’，切实做到过重负担应减尽减、关心关爱应尽必尽。”成都市教育局相关负责人表示。

据介绍，“三个衔接”包括“学期+假期”“学校+家庭”“校内+校外”，通过向各教育行政部门、各学校提出明确的要求，主动发布成都科普基地大地图，推出公益免费的“快乐寒假学习包”等方式，引导学生家长科学合理安排假期时间，把假期作为师生的“充电站”“停机坪”，张弛有度、劳逸结合。

“三个关注”则体现在注学生师生安全健康、关注师生减负、关注学生闪光点，其中值得一提，《通知》特意明确要关注学生的心理需要和变化，关心学生安全和健康，关注学生个性发展，倡导评价学生的闪光点，鼓励同伴评价。

寒假期间严禁补课，义务段期末考试结果不排名、不公布

成都放假时间已正式出炉。按照《通知》，未经教育行政主管部门同意，学校不得擅自提前放假或提前上课。不得要求学生提前到校，不得延迟晚自习结束时间，切实保障学生足够休息和充足睡眠。

需注意的是，《通知》明确了严禁寒假期间补课。严禁以任何理由在寒假统一组织学生补课、上新课或以各种名目举办补习班、培优班、提高班等。高三毕业年级按有关要求执行。

义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。按照《通知》要求，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，期末考试原则上在放假前一周安排，不得提前结课备考、违规组织统考。

同时，考试命题要体现素质教育导向，合理控制考试难度，不出偏题怪题，不得超越国家课程标准和教学进度。期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。

不得布置要求家长完成或需要家长代劳的寒假作业

《通知》强调，学校要控制考前作业量，科学合理布置寒假作业，加强各学科作业统筹，严格控制假期书面作业总量。鼓励布置探究性和实践性作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

此外1月29日起，成都数字学校将推出公益免费的“快乐寒假学习包”，学生可根据需要选学音乐欣赏、科学小实验、绘本阅读、地理趣事、生活数学等各类素质拓展课程。

需提醒各位学生家长，寒假是孩子放松身心，增进亲子关系的最佳时间，若有报培训班需求也千万不盲从攀比、跟风报名，自觉抵制“黑机构”“隐形变异”等违规培训。

可以通过“彩虹钥匙”APP或微信小程序选择合法机构，拒绝向个人账户缴纳培训费用，拒绝向培训机构缴纳超过3个月（或60课时）的费用及总额超过5000元的费用，防止发生“退费难”“卷钱跑路”等问题。

各校要做好考前、假期的心理疏导与关爱

此次《通知》专门把关心学生心理健康放在重要位置，明确要求各个学校要加强学生考前心理疏导和假期心理关爱。期末考试前，学校要通过心理健康教育课、心理讲座和团体辅导活动等多种形式，有针对性地做好学生心理咨询和辅导。

寒假期间，通过线上沟通和线下家访等多种方式，加强对心理高危、亲子关系紧张、沉迷网络等学生的重点关爱，及时进行心理疏导，多路径联合帮助困境儿童健康成长。

同时在考试后和寒期前，各学校要适时召开一次专题家长会，同时通过家长学校、推文、微课程等多种方式，引导家长正确看待考试成绩，合理安排子女假期学习生活，合理使用电子产品，营造宽松的家庭环境。告知心理求助热线，必要时寻求专业的心理支持服务。

结合季节特点，学校要集中开展一次安全教育培训，放假前最后一堂课要进行一次安全教育和健康教育提醒，加强与家长放假注意事项沟通，切实做好学生交接，确保学生完全返家和假期结束安全返校。

假期期间，要提醒师生做自己健康的第一责任人，注意流行病防控；提醒学生遵守交通安全，文明旅游，注意食品卫生，安全取暖用火，防范一氧化碳中毒，自觉抵制电信网络诈骗。

提倡发现学生闪光点，善于发现学生天赋

市教育局学校要深化教育评价改革，注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价，坚决摒弃仅以成绩评价学生的单一方式。

要加强成长激励。教师要关注学生个性发展，善于发现学生的天赋，并在学生期末评语中为每一个学生具体描述至少一项闪光点，鼓励学生发现同伴闪光点，让学生成长中的关键品格、必备能力和天赋被看见、被认可，激励学生在新的一年扬长避短，全面发展、健康成长。

倡导师生过一个“绿色年”“健康年”“文明年”“文化年”。鼓励学生走进科普基地、博物馆、规划馆、地方志馆等，用好社会大课堂，了解成都历史文化和城市发展变迁、领略中国式现代化的万千气象，增进爱家乡、爱祖国的家国情怀。

鼓励学生参加公益劳动、志愿服务、社会调查等，加强学生生活与社会实际的联系，增强学生服务意识，提高学生实践能力。

抓住春节契机，弘扬优秀家风家训，引导学生积极参与家务劳动，开展敬老孝老活动。引导学生规律作息，文明健康上网，合理使用电子产品，有效保护视力；指导学生爱读书、多读书、读好书，自觉加强体育运动，养成健康的生活方式。

教育行政部门要利用寒假开展教师减负自查

今年《通知》还特意关注到教师群体，明确要求各区（市）县教育行政部门要利用寒假开展教师减负自查，认真梳理进校园督查、检查、评估、考核、评比活动，以及与教育教学无关的创先争优活动，比如各种APP网络调查、测评、普查、统计活动等，清理与教育教学无关事项，规范督查检查考核、社会事务进校园，切实减轻中小学校和教师负担，为广大教师潜心教书育人营造良好环境。

新闻延伸：成都市科普基地大地图出炉

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 何齐铁 编辑 王淇