任丽红

REN LI HONG

“刚入职时，有一次上公开课，我一紧张就忘词了，当时脑子里一片空白，自己都不知道整堂课是怎么上完的。”许多年前的一堂课，太原市2023年第二季“最美时代新人”任丽红至今仍记忆犹新，这堂课也让当时刚刚担任桃南小学美术老师的任丽红意识到，做一个好老师没那么容易。

那次公开课后，任丽红总结了失败原因：一是对实施的教学目标不是很清晰，所以导致紧张；二是和学生互动不默契，对学生学情了解不到位，但归根结底还是自身业务能力离一个“好老师”的标准还有差距。此后，任丽红在上课之余，全身心投入到学习深造中。

她加入迎泽区教研中心组，每周听课学习；只要有机会，就主动争取讲公开课；为解决一个教学问题，经常顾不上吃饭，顾不上好好休息。一次发烧在家休息，任丽红脑海里突然想到一个解决教学难点的方法，便拖着疲软的身体，强撑着从床上坐起来，把想到的思路记录下来；有时半夜睡得迷迷糊糊，突然想到一个好点子，她便立刻起身开灯，把想到的东西写下来；有时洗碗洗到半中间想到一个好方法，她又立即停下手里的活，赶紧拿出笔记本……

功夫不负有心人。今天的任丽红已是市教学能手、学科带头人，迎泽区教学能手、教学标兵、模范教师，还参评了省骨干教师。她撰写的多篇论文获国家级一等奖，课题研究多次获全省基础教育优秀成果一等奖，还被授予山西省五一劳动奖章。

“将近20年的教学生涯，我实现了成为一个好老师的梦想。”今天的任丽红终于能够无愧于当年的自己了。

作为一名美术老师，要将更多的知识传授给学生，就必须充实自己，在专业领域不断提升。整整7年的时间，任丽红坚持每周上课进修国画，风雨无阻。一年冬天，天上下着鹅毛大雪，任丽红打不到出租车，便冒着风雪徒步赶往上课点。那天，课堂内只有她一个学生。

梅花香自苦寒来。如今，任丽红取得国家一级美术师专业资格，她的作品每年参加各种绘画展，国画《事事如意》被山西省体育博物馆收藏。作为省、市美术协会会员，她经常与省、市优秀艺术家们交流探讨国画艺术的传承与创新，从中吸收更多的知识和技能，进一步丰富教学内容储备。

在任丽红的办公桌上，放着一本手工装订的《小学美术教师实用手册》。这本略显粗糙的手册，是提炼筛选整个小学阶段240多个课时的教学目标和教学重难点合编而成的教学手册。

“通用的教材也能完成教学，但有了这本手册，可以在高效完成规定教学工作的同时，根据同学们的特点和爱好，有针对性地开展教学，发掘他们的艺术特长，培养多样性人才。”任丽红说。

在桃南小学，有一间剪纸工艺工作室。工作室内布满了中国结形状的“福”、窗户上贴的“福”、传统的“龙”“凤”图案剪纸，以及形态各异的“梅、兰、竹、菊”等剪纸作品。任丽红还有另外一个身份——迎泽区非物质文化遗产“任氏民俗剪纸”传承人，“剪艺阁”是她在学校的工作室。

工作室里还有一幅10米长卷剪纸作品——《太原老字号》，老鼠窟、双合成、宁化府等太原传统品牌在任丽红的巧手下得到艺术呈现。“迎泽区名胜古迹套系”作品则多种技法并用，栩栩如生地勾勒出老太原“地标”。任丽红的作品内容涵盖了崇善寺、大关帝庙、孙中山纪念馆、藏经楼等历史建筑以及南中环桥、红灯笼体育场、火车南站等现代地标，她用剪纸语言表达着对太原这座城市的深情和热爱。

不仅如此，任丽红还把剪纸和教学工作有机结合，传播优秀传统文化。她自己动手编写了《小学剪纸》《剪纸艺术》等教材，累计有2000余名学生受到剪纸工艺的熏陶，300余名学生具备基本的剪纸工艺基础。

作为非遗传承人，任丽红自觉承担起传承传统文化的责任。她组建起一支非遗传承人队伍，在上课之余，以公益的形式在学校、社区传播剪纸文化。3年来，她累计开展200余场剪纸文化展示和教学活动，碑林公园、关帝庙、双塔公园以及许多社区都留下了她的足迹……