“马上开学了，我家孩子懵懵懂懂的，真怕他连教室、厕所都找不到啊。”随着新学期临近，又一届“小萌新”即将入校。很多家长担心孩子不能快速适应小学阶段的学习生活。

    如何让孩子们从懵懂茫然到井然有序？临近开学，宁波市多所学校开始了针对一年级新生的始业教育，记者走访了两所浙江省幼儿园与小学科学衔接试点校（园），看看他们的始业教育是怎么开展的。

四眼碶小学“萌新”学习列队。

    宁波市四眼碶小学

    新生培训日融入“亚运文化”

    “我知道杭州第19届亚运会的口号是‘心心相融，爱达未来’”“我知道宁波承办的亚运项目是帆船帆板、沙滩排球”“妈妈说要带我去看家门口的亚运会”。

    8月25日，在宁波市四眼碶小学的操场上，一年级新生们正在踊跃参与“和你一起向未来”亚运接力赛。这是该校新生培训日的其中一项学习活动。为了迎接杭州第19届亚运会，今年该校特别策划了“了解体验亚运文化”的课程，并仪式感满满地展开了一场“星星火炬”接力赛，接力赛设置了“幼儿园”“小学”“中学”“未来”等4个站点，孩子们奋力奔跑，冲向美好的“未来”。

    新生培训日当天，该校从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面设置了小学始业教育的课程，帮助新生从幼儿园向小学平稳过渡。

四眼碶小学组织“星星火炬”接力赛。

    上午8时20分，一年级“小萌新”先由大队委员“大手牵小手”走进校园教室，让孩子认识小学里的学哥学姐，感受同伴的温暖；每个小朋友拿着一张校园手绘地图，身临其境地开始“校园探秘”游戏，让孩子了解新的校园环境，触发孩子对小学生活的憧憬与向往；在教室里观看“一日礼仪”视频，让孩子渐渐学会独立，有能力独自面对小学生活中的问题。

    “我最喜欢‘校园探秘’了，今天我跟着地图找到了厕所、老师办公室、保健室这些打卡点，再也不怕迷路啦。”一年级新生张芯萌笑着说。

    该校执行校长朱晓莉表示：“9月，孩子们的生活将翻开新篇章。希望通过一系列的课程，让孩子们领悟到合作意识、集体归属感、荣誉感等，为融入新集体做预热。”

镇安小学训练营结业典礼现场。

    鄞州区镇安小学

    开展6个半天的“训练营”

    自8月20日起，鄞州区镇安小学结合国学特色文化，聚焦学生的大健康素养，从安全教育、礼仪教育、健康教育、课堂常规、队列训练等方面着手，系统地安排了6个半天的适应性学习课程，即健康素养训练营活动。

    8月25日，是该活动最后一天，也是训练营的结业典礼。学校为全体一年级新生举办了庄重的开笔礼。记者在活动现场看到，孩子们在主持人的带领下，正衣冠，吟诵三字经，接着认认真真地敬拜孔子像，有模有样地向自己的老师行鞠躬礼。学校校长室的几位校长亲自为孩子们点朱砂启智。在优美的音乐声中，孩子们依次提笔写下了求学路上的第一个字。

镇安小学新生学写“人”字。

    103班学生褚筠洋毕恭毕敬地在纸上写下了一个大大的“人”字，他自信地说：“老师告诉我们在人生的启蒙阶段要先学会做人，要像‘人’字那样顶天立地，所以要先把‘人’字写好，写端正。”

    该校101班学生家长汤女士激动地说：“经过近一周的学习，孩子感受到了身份的转变，学会去适应课堂纪律，也结交了许多新朋友……我们看着孩子们整齐地列队，自觉地晨读，倍感欣慰，也对即将到来的小学生活信心倍增。”

    109班学生何彦霖的妈妈感慨：“通过适应性学习，小朋友深刻认识到如何做一名合格的小学生，特别是独立意识和自理能力有大大提升。我的孩子能在这样师贤友爱的环境中学习，感到非常骄傲和自豪。”

    强化衔接意识

    深化入学适应教育

    为推动城乡教育均衡发展，促进幼儿园与小学科学有效衔接，2021年，浙江省教育厅印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》。《意见》明确，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，改变小学和幼儿园教育分离、超标教学、超前学习、衔接机制不健全等状况。

    朱晓莉说：“在上小学前的这个暑假，我们常常会看到很多家长焦虑不安，担心孩子可能会输在起跑线上，于是利用假期拼命补习拼音、计算，似乎将幼小衔接单纯地定义为学好这两门知识。为了打破这样的困局，我们学校积极尝试与幼儿园科学衔接的贯通式课程。”

    其中，四眼碶小学和宁波市李惠利幼儿园建立衔接机制，共同开发了16个体育课程案例，提高学生的情绪愉快、适应能力、动作发展、生活习惯、自我保护等五个能力。该校体育教研组组长潘才冬说：“比如，在动作发展方面，学习模仿动物爬行、多种形式跳绳、各种投掷动作等，以游戏为主，在一年级的体育课中，将打破传统原来的课程体系，将这些适应教育融入到日常教学中。”

    那么，作为家长，如何帮助孩子快速适应小学生活呢？鄞州区镇安小学教育集团党总支部书记顾秋红建议做到三增三减：增加体育运动时间，减少刷题作业；增加户外亲子活动体验，减少各类学业补习；增加纸质阅读时间，减少使用电子产品。“希望广大家长不要一味盯着孩子的学习成绩，在日常学习生活中积极关注孩子的健康素养，增生活体验，增阅读饱和度，增体艺素养度。”顾秋红表示。

    记者 钟婷婷 通讯员 许玉燕 胡蓉芳 文/摄