从教22年，她始终工作在高中教育教学第一线，追求进步，兢兢业业，乐于奉献。她坚守为党育人、为国育才的初心，积极践行党员教师的担当与使命，努力提高个人的思想水平和教育教学水平。她就是亳州市“药都最美教师”、利辛县第十中学教师刁莉宏。

持续3年　每月资助学生200元

教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育。”在教育教学中，刁莉宏一直将这句话作为自己的座右铭，始终把学生的健康成长放在心上。

自2006年以来，刁莉宏一直担任班主任。无论是在生活中还是学习上，她都给予学生无微不至的照顾，在陪伴中观察，尽可能随时发现学生可能存在的问题，及时提醒，帮助克服。她给早晨来不及吃饭的学生带早餐，一届学生一带就是三年，直到他们毕业；她给家庭经济困难的学生以物质的帮扶和精神的鼓励，使之感受到关爱和温暖；她为留守学生过生日，让他们在没有父母陪伴的日子也能拥有开心快乐的美好回忆。多年来，刁莉宏把培养学生阳光、自信、勤奋、感恩的品质，当作班级管理的头等要事。

2006年，刁莉宏所带的高一学生小亮（化名）在外租房居住，刚开学就被小偷入室行窃。刁莉宏知道后，在安慰的同时给予他物质上的帮助。高中三年，刁莉宏不但坚持每月从工资里拿出200元给小亮做生活费，而且经常从家里带些青菜和水果给他。周末，刁莉宏会邀请小亮和其他不能回家的学生到家中做客，为他们做可口的饭菜。2009年，小亮考入了淮北师范大学，如今也成为一名教师。

2022年，因工作需要，刁莉宏到利辛县第十中学工作。在新的岗位上，她依旧初心不改。对于家庭经济困难的学生，她尽心尽力帮助他们。当了解到小金（化名）是孤儿后，刁莉宏想方设法帮助他。尤其是在高三阶段，她坚持每周拿出200元给他做生活费。

对于大多数文科学生来说，地理是最难的学科。作为地理教师的刁莉宏为让更多学生喜欢上这门学科，广泛阅读地理教学的报纸杂志，潜心研究教材，反复设计教学方案，力争每节课都能激起学生的兴趣，带着他们轻松掌握学习内容。

以生为主 打造生机勃勃的课堂

教育科研是优质教育教学的基础，是教师专业成长的必由之路。多年来，刁莉宏一直积极投身教育科研。2007年，她在当时的利辛县第二中学（利辛高级中学前身）任地理教研组组长。为带好地理教研组，她注重营造教研氛围，指导本组教师提高教科研能力，逐步形成了“人人讲科研，时时讲教学”的教研局面。实施新课程改革，是国家的重大决策，也是落实国家人才培养目标、实现中华民族伟大复兴的基本举措。

2009年，刁莉宏担任利辛二中高一年级组组长，她从年级组和教研组两条线探索高中课程改革。2011年，学校提出“建设绿色课堂，提高教学质量”的发展目标，刁莉宏把此前摸索的课改经验与绿色课堂理念相结合，打造以学生学习为本的生机勃勃的课堂。同时，她与地理组的教师尝试开设校本选修课程——《利辛地理》受到学生的欢迎。

担任年级组组长和教研组组长后，刁莉宏为青年教师的专业成长搭建平台，组织青年教师座谈、班主任论坛，学习教育教学理论。刁莉宏所带的年级组和教研组成员进步很快，其中教师张超树获得2010年安徽省高中地理优质课大赛二等奖，刘邵晨、刘梦龙先后获得亳州市地理学科优质课一等奖，戴莉娟、江兆泉先后获评“亳州市骨干教师”，孙赛群获评“亳州市教坛新星”。

刁莉宏在2009年获得亳州市高中地理优质课大赛一等奖和安徽省高中地理优质课大赛三等奖。2012年，她主编的《利辛地理》由安徽师范大学出版社出版，多篇论文发表在核心期刊上。2013年2月，她申报的省级课题《校本教材开发与研究》结题，并获得省级二等奖。2017年10月，她主持的市级课题《抓住“五好”，实现“四自”——新课程背景下德育时效性研究》结题。2018年9月，她获得亳州市班主任基本功大赛高中组一等奖；2021年9月，她主持的省级课题《高中地理微课设计开发与应用研究》结题。

近年来，刁莉宏获得了亳州市“课改标兵”“学科带头人”“优秀教师”“药都名师”“名班主任”和利辛县首届“文州英才”等荣誉称号。2022年2月，她被亳州市教育科学研究所聘为高中地理兼职教研员；2022年9月，她牵头成立了亳州市高中地理名师工作室。2023年教师节前夕，她被评为亳州市“药都最美教师”。

（张秀礼、文新年，本报记者徐徐）