一所好的大学离不开图书馆，它不仅是校园地标，更是全校学术数据资源中心。

5月11日上午，2023中国图书馆数字化转型论坛正式开幕。论坛为期2天，来自全国各地的专家学者汇聚复旦大学，以“图书馆的数字化转型：面向未来学习的智慧图书馆建设”为主题，共话机遇与挑战。

复旦大学副校长陈志敏，教育部高等学校图书情报工作指导委员会秘书长陈凌，上海市大数据中心二中心主任王明政，上海市经信委信息化推进处副处长山栋明，复旦-阿法迪共建智慧图书馆学研究中心理事、上海阿法迪智能数字科技股份有限公司董事长兼总经理张良元致开幕辞。校图书馆分党委书记兼常务副馆长侯力强主持开幕式。

活动现场，第四届“慧源共享”全国高校开放数据创新研究大赛颁奖仪式举行，来自复旦大学、上海交通大学、山东大学、浙江大学、南京大学、香港大学等高校32支学生队伍获奖。复旦大学学生团队获特等奖，队长张婉君代表获奖学生发言。16名教师获“优秀指导教师奖”，上海交通大学图书馆副馆长董笑菊代表发言。

全国大赛，复旦学生问鼎特等奖！

实力捧杯，这支冠军团队由2022级图书情报专业研究生田沛霖、张婉君、林昊天、伍章越、王贺组成，文献信息中心副教授殷沈琴担任指导老师。

“我国量子科技领域的研究态势究竟如何？”这项国家给予高度关注的“卡脖子”科技研究领域，就是他们在过去三个月里密切关注研究的项目命题。凭借量子科技中国公开的专利数据，这群非相关领域内的研究生如何抽茧剥丝，让数据说话？

团队成员本科来自不同专业，便各显神通，利用专业知识背景分工合作：文献计量基础好的同学负责选题以及模型研究态势演进历程分析，有计算机背景的同学就提供算法支持，擅长数据的同学就搭建调试模型，擅长视觉传达的同学就着重可视化设计……

利用丰富的研究方法，他们将专利数据集条分缕析，形成一份详尽直观的研究报告。不仅阐述了我国量子科技领域的布局方向，能够帮助研究人员加强理解、深化合作，为我国量子科技领域发展提供智力支持；在此基础上，还利用合作网络模型实现潜在专利合作者推荐功能，实现研究成果的应用孵化。

实践就是学习的过程，“通过这次比赛，我们团队的成员也是大大提高了自己的数据素养、数据分析处理以及可视化的能力”。不断学习新模型、验证新思路，这支团队在项目中践行所学，在磨合中不断成长。他们也号召更多同学加入数据创新研究赛道，一起“点燃数字时代的星星之火”。

“慧源共享”全国高校开放数据创新研究大赛至今已举行四届，吸引全国超过千支大学生队伍参赛。本届赛事鼓励高校师生利用新技术对开放数据进行分析，开展跨学科的交叉研究和创新应用，聚合各行业力量培养和提升大学生的数据素养，是教育数字化转型背景下的高校数字资源建设和数字人才培养的创新探索。

探索智慧图书馆建设，复旦怎样一路升级？

数字化背景下，国家对我国高校图书馆提出了“建设未来学习中心”的新要求，为智慧图书馆提出了新的场景需求。

其实，在你看得见或看不见的地方，建设面向未来学习的智慧图书馆，复旦大学图书馆一直在努力。

集成更多线上功能，2022年12月，复旦大学移动图书馆上线。一部手机就能查看在馆人数、新书推荐、复圕活动、课程指定参考书、数据库导航，还能预约座位、自助借书、接收图书预约和催还通知，师生所需的图书馆服务一站式便捷提供。

精准服务教学科研，图书馆现已对接建成“数字化教学参考书管理和服务平台”，为全校研究生课程匹配馆藏纸本图书、数字化图书和电子图书，建设学科专业相关的专题类教学参考书专架。

场馆数字化升级不断线。图书馆在各馆设置场馆信息发布和交互大屏，方便师生获取即时信息；“旦小图”智能客服机器人提供7*24智能咨询服务，随时解答师生利用图书馆的问题；升级预约和门禁设备，方便师生使用NFC虚拟卡出入馆和预约座位；更换智能寄包柜，使用微信小程序即可使用寄包柜。

产学研合作不停步，2021年，图书馆联合产业界成立复旦-阿法迪智慧图书馆研究中心，尝试从“产、学、研”角度研究并实践智能技术在图书馆领域的落地，研发图书馆数字化转型发展的“数字基座”，构建智慧图书馆的数智能力，全面推动数字技术与图书馆业务和服务的深度融合与创新发展。

未来的图书馆长啥样？聚焦图书馆数字化转型，全国专家汇聚复旦

数字化时代来临，书架上的纸香墨宝如何汇入云端数据流，全方位陪伴师生在学术之路上笃行致远？高校图书馆又如何提升能级，助力教育数字化转型，为建设“数字中国”贡献力量？

在今天落幕的2023中国图书馆数字化转型论坛上，来自政府、教育、信息化、图情、管理、社会与公共政策以及企业界的专家学者，共话数字化转型背景下，面向未来学习的智慧图书馆建设。

论坛主旨报告环节，陈凌、教育部信息管理中心数据处副处长于冰、校图书馆馆长陈引驰分别作《智慧图书馆与未来学习中心--高校图书馆发展漫谈》《数据赋能高校高质量发展》《数字时代中国传统文化经典阅读与推广》报告。同济大学图书馆馆长陈欣主持主旨报告环节。

组稿：校融媒体中心

文字：汪祯仪

供图：图书馆、受访者

责编：章佩林

编辑：白妤佳