教材是教师教学最重要的文本和依据。教师对教材的解读直接影响自己的教学行为,进一步影响学生的学习,并最终决定了学生在课堂上的各种表现。作为一线教师,“读懂教材”是我们必须要做的事情，但怎么“读”每人理解的却不相同。

五家渠第三小学一二数学组教师参加了由廖疆老师主讲的“一二年级数学教材变动解读”为主题的教研活动。通过本次教研活动可以让我们少走很多弯路，对教材把握得更好！

本次教研活动让我们意识到：教学时应该注意整体解读教材，比较修订版、旧版教材变化的情况，并结合课标理念反思变化原因。要基于素养导向，梳理每一领域内容对应的核心目标，并依此正确分解单元、课时目标。

 在座的各位老师对自己今后的教学有了更细致深入了解，对用好新教材，教好数学充满了热情和信心。期间，教师们学习热情高涨，大家认真反思，认真体会，将廖老师的解读与自己的个性化解读相结合，真正做到在聆听中思考，在思考中感悟，在思维的碰撞中，将学习走向深化。

 解读教材是教学的第一步，期待我们能够在课堂实践中，不断寻找教学内容与学生发展水平之间的结合点，实现关注学生核心素养发展的优质的数学教学，让我们一起且教且思，且悟且进!