《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”多年来,大东区教育局小北幼儿园全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持幼儿为本,不断探索幼儿园家园共育新方法。充分整合、挖掘运用家长教育资源,发挥家长教育作用,实现幼儿园教育与家庭教育同步协调发展。

一、转变家长教育观念,树立家园共育理念

家庭对幼儿的影响是幼儿园教育不可替代的,由于父母所在家庭环境、所受教育程度、所处职业各不相同,因而对幼儿的教育方式、所产生的教育效果也是不同的。只有家庭教育与幼儿园教育保持一致,形成合力,才能更好满足幼儿健康成长需求。通过“幸福讲堂”,家长聆听专家讲座、学习《3～6岁儿童学习与发展指南》教育建议和方法,与教师及其他家长进行交流、分享育儿经验,能够逐步改变自身教育观念和教育行为,获得更多关于教育幼儿的科学知识和教育方法。与教师携手,相互配合,承担各自育儿任务,发挥积极作用。

二、给予家长育儿支持,提高家园共育效果

教师是家园共育的发起者、组织者和参与者,具有强烈的责任感和角色意识,搭建智慧化、高效化、便利化家园共育信息平台,能够为家长科学育儿提供充分的支持和帮助。通过微信、视频号等多种形式向家长宣传科学育儿知识和技巧,使家长能够遵循幼儿科学发展规律,以身作则进行正面教育。同时不仅教师有育儿理论,家长也是有丰富的育儿知识的,并且这些知识都是在实践中得出的经验。通过“幸福平台”,家长将育儿经验进行梳理,发送到幼儿园公众号中,为家长间相互分享育儿方法,搭建交流平台。

三、整合家长教育资源,拓展幼儿发展空间

幼儿园需要积极发挥系统优势,将家庭和社会方面的教育资源紧密结合起来,通过互动、交流、体验,更好地实现幼儿的教育目标。幼儿园活动具有多样化,可充分利用家长具有的潜在职业资源,发挥家长兴趣爱好和丰富生活经验开展“幸福体验”活动。请家长参与幼儿园教学,为家长提供亲身参与和体验的机会,为幼儿带来不一样的学习体验,营造科学教育环境,达到深度家园共育。使家长对幼儿园教育教学工作有进一步了解,让家长对幼儿发展情况有更加全面的认识,吸引家长主动参与教学,达到真正家园互动。

家与园就像左右手,在幼儿教育中有着重要作用。通过开展家园共育工作,建立良好沟通机制、协商制定教育目标、搭建家园互动平台,共同为孩子的成长和发展努力,用“幸福教育”为幼儿终身学习与发展奠基。