“现在，我在塑料管子上这样不停地擦来擦去，然后你来握住棍子，大家一起来看看，会发生什么神奇的变化？”

10月12日下午，温州科技馆特聘专家、中国自然科学博物馆协会继续教育专家库成员田若平在温州市建设小学七都校区进行“科学实验秀之与空气对抗”课程，只见他拿出一根塑料管，用羊毛进行上下摩擦。

摩擦产生静电让刘海竖起来了

“好像有噼噼啪啪的声音！”“身上毫毛竖起来了！”“你看，她的刘海竖起来了！”

台下的学生发出惊叹声，争先恐后地举手想上台体验，欢笑声、惊叹声、掌声充斥着整个会议室。

这是温州科技馆与建设小学(集团)馆校合作仪式后举行的大型科学秀活动。在同一时间，温州科技馆特聘专家、温州市青少年科技教育协会副秘书长郑茂军带来了科学实验拓展课——探秘声音的课程。

今年9月，温州科技馆创新推出“馆校结合基地校”项目，包括温州市实验中学集团、温州市广场路小学集团、温州市建设小学集团已加入到科技馆基地校的“朋友圈”。合作内容包括：每周三至周五为馆校结合活动时间，将邀请基地校学生在这段时间免费参观展厅及参加科技馆组织的探客课程、科普秀表演、主题展览等教育活动；科技馆组织科学表演、科技制作、科学实验等教育活动。

签约仪式

这不是科技馆“单向付出”，而是学校和科技馆的“双向奔赴”。根据合作协议，学校教师将参与科技馆课程的研发工作；同时，科技馆和学校将联合举办科学普及和科技创新活动、赛事；科技馆也将邀请学校的特级教师、优秀教师等对科技馆的科普辅导员进行教学指导，以共同提升科学教育的水平和质量。

“科技馆作为科普的重要阵地，我们开展了流动科技馆、科普列车行等多种形式的科普活动。”温州科技馆相关负责人介绍，“像这次‘馆校结合基地校’跟以往活动相比，和学校的粘合度、互动性就更强了，不再是一场次或者一小段时间活动，而且双方资源合作共建、互动互惠。作为科技馆，以学校为科普基地，我们的辐射能力、服务能力、资源调动能力会更强，也将更好为学生服务。”

“有馆校合作这样的科普创新平台做依托，以后双方还会开展科普讲座、科普竞赛、科普活动，一定会结出丰硕的成果，以后在我们身边一定会有未来的科学家、创造者。”建设小学七都校区负责人项雅丽认为。

事实上，从9月项目开始后，学校的热烈反映、巨大的社会需求让科技馆负责人大受鼓舞。“很多学校就自己找过来，希望和我们进行合作。”科技馆相关负责人介绍。

在10月13日，温州科技馆和温州市教育教学研究院联合举办“温州市 STEAM（科创教育）教师实验创新能力提升专项研训活动”。“由温州科技馆特聘专家进行授课，不但授学校以‘鱼’，更授学校以‘渔’，共同提升学校科创水平。”这名负责人介绍，“现在报名的学校很多，针对合作学校分批签合同，分步骤推进，同时增加大学生志愿者助教团队力量。”

温州市 STEAM（科创教育）教师实验创新能力提升专项研训活动现场

“从合同内容看，馆校合作模式和内容非常扎实，具有可操作性、可行性、互惠性，告别了原先单一、候鸟式的活动方式，转而成为扎根学校的合作模式，也更具长久性。”温州市教育教学研究院副院长、科学正高级教师施昌魏认为。

“从国家18家部门联合发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，到温州近日八部门联合印发《新时代温州中小学科学教育实施方案》，温州科学教育的春天要到来了！期待全社会一起合力，从小在孩子心中播散科学的种子、创新的种子，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，为建设教育强国、科技强国、人才强国赋能。”施昌魏说。

温州晚报记者王乐乐/文 受访者供图