“校园里为什么有西瓜井？”“在大平台唱歌怎么有回音？”“失物招领处的物品怎么可以自动找到‘主人’？”……小小的人儿，脑子里冒着许多大大的问号。

近日，杭师大附属凤鸣未来学校举行“探秘校园 拥抱未来”科探节系列活动。其中，探秘校园就是让学生把校园当作秘境，仔细观察校园里的花草树木、景观设施等，发现并提出问题，让学生对身边景物、日常生活保持好奇。

学生探索校园。通讯员供图

杭师大附属凤鸣未来学校今年秋季开始招生。对于首届学生来说，认识探索校园既是一个发现和学习的过程，也是培养学生对校园文化热爱与认同的过程。

为了激发学生的兴趣，活动设计着重强调体验感，老师以课程形式组织学生走到户外。第一阶段是提出问题，同学们趴在草地上看蘑菇，在学校大平台唱歌，通过他们的观察提出自己的问题。之后老师对收集的898份探问单进行分类整理，筛选出120份优秀问题，给那些善于提问的学生“点赞”，以正向评价保护他们的好奇心。

学生对西瓜井产生好奇。

同学们发现在校园大平台唱歌有回音。通讯员供图

这些问题如何回答？老师筛选16个最有代表性的问题，分为“探境”“探智”“探游”三个项目，让同学们在一周时间内或观察，或讨论，或求教，通过画图或其他方式，把自己的答案写到报告单上。之后，老师从中挑选出优秀报告单，制作展板，邀请“小博士”为师生介绍探究过程。

探究的过程，就是思维生长的过程。12月7日，校园科探节上，同学们来到校园里隐藏着的16个探秘点，让各处的“小博士”带领大家一起了解校园奥秘。

科探节活动上学生分享自己的发现。通讯员供图

“这就是我们希望看到的未来的样子。”杭师大附属凤鸣未来学校党总支书记郭昶看到这一幕，非常欣喜。“未来的人才需要的不仅是知识，更是不断自主成长的力量，这种力量体现出来就是敢于提问、善于研究、乐于分享。”郭昶说，学校也将以本次科探为起点，为孩子提供更多体验实践的平台、活动和课程，使每一个孩子都能自主靠近未来、走进未来、创造未来。

记者 王冬晓 通讯员 王敏烽