为有效促进园校共同体建设，增进幼儿园和小学各自教学内容和教学特点，研讨语文教学的幼小衔接点和衔接方式，光明街联盟片暨光明街园校共同体教师共同开展教研活动。

光明街小学的老师用开心农场情景贯穿课堂，在教学策略上充分考虑了小学生的认知特点和学习能力，通过多样化的教学手段和情境化教学方式，使得抽象的知识变得更加直观、形象，学生们积极发言，课堂参与度很高。

光明街幼儿园的老师用神秘咒语打开大门，带孩子们走进有趣的绘本故事中，通过绘声绘色的故事讲解和巧妙的问题设置，引导孩子大胆说、清楚说、完整说、乐于说，充分发挥出正向评价在助推幼儿成长中的作用，培养孩子们的口语表达能力。

  “相观而善之谓摩”，两位老师分别对自己的教学活动进行简要的阐述和反思。在场老师们对幼儿园与小学语言教育的不同之处也有了更深刻的体会，接下来，会不断加强交流，更深入探索幼小衔接工作。

学前教研员针对幼、小两个课堂，提出小学和幼儿园教学之间的区别和联系，点出幼小衔接的衔接点。对老师们科学衔接理念的转变表示认可，并对后续工作提出科学的意见和建议。听课老师们各抒己见，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善的地方提出了自己的见解。

本次幼小衔接听评课教研活动为教师提供了共同交流、互相学习的平台，让幼儿园和小学的教师在教学思想上进行深度碰撞，对教学活动有了多角度、全方位的思考，在听课中领悟，在反思中互促提升，在交流讨论中共同成长。让我们在高质量的幼小衔接教研助力下，共同助力幼儿顺利幼小衔接！