“初三的孩子有什么特点？”“亲子关系紧张80%的问题来自于沟通！”“和孩子说话哪些是雷区？”“学习动力不足怎么办？”......

汇聚多方力量，探索家校社协同育人路径！11月29日下午，南京市迈皋桥初级中学（二十九中分校）人气满满，初三年级全体家长走进校园，参加“笃定目标 踔厉奋发”家长学校系列活动暨南京晨报“家校社共育”校园行活动。汇聚多方力量，探索家校社协同育人路径！

【沙龙分享】

全员导师，让每位学生获得向上的生长

迈皋桥初中“全员导师制”推行近半个学期，全体教师都是学生成长的导师，全方位、全过程陪伴、引导孩子成长，适时帮助孩子面对并解决成长中遭遇的困惑、困难。活动伊始，在孙雨薇老师的主持下，老师、学生、家长三方代表共同为大家带来沙龙分享，讲述“全员导师制”实施过程中自己的亲身经历、真实感受。

今年9月开学，学校让每位同学填写《自我分析与展望表》，以及《导师制学生问卷调查表》。初三（2）班男生盖云飞特别喜欢语文，他惊喜地发现学校按照调查表填写的意向，安排了他最崇拜的王老师成为他的指导老师。在王老师的量身订制指导下，盖云飞的语文越来越得心应手，考试成绩显著进步。

盖云飞口中的王老师就是栖霞区语文学科带头人王行升，王老师是初三年级两个班的语文老师。王老师在沙龙分享中说，作为孩子们的语文学习导师，他从学生学习需求思考自己的教学设计。例如，制定班级课外阅读积分法，一周阅读一本加2分，小组全部读完加5分，开展“阅读之星”评比。

初三（7）班女生张梦悦的道法学科一直上不来，心情一直很低落。“我的这些想法和行为被担任班级心理气象员的好朋友发现了，她及时为我寻找了班主任秦老师的帮助。”秦老师不仅家访时开导她，还请心理吴老师对她辅导。“现在我已经调整好心态，学习也获得较大的进步，更是成功地加入新一期入团积极分子中。”

初三（9）班彭佳琪的爸爸对全员导师制特别有感触。在任课老师的指导下，他换了一种和孩子的沟通方式，既维护了孩子的自尊，又达成了鼓励孩子努力学习的目的。

初三（5）班班主任杨若甜和现场的家长们分享了导师合力帮助小A的故事。小A在考试后情绪低落，杨老师通过和小A的好朋友、小A的班级导师沟通，针对小A的薄弱学科制定阶段性目标，鼓励小A找到自己成绩的增长点，引导他重新树立自信。

在全员导师制的工作职责指引下，迈初全体教师带领孩子们获得向上的生长力量，让每位孩子都能精彩绽放。

【专家讲座】

学会沟通，为孩子提供积极情绪价值

南京晨报“家校社共育”校园行活动特聘专家巩培培老师为大家带来讲座《好习惯·好规划·好未来》。

“如果让你们用一个词形容自己的孩子，你们首先会想到哪个词？”巩老师一开始就抛出了一个有趣的互动话题。“太调皮”“不听话”......家长们的回答引出了巩老师想与大家交流的一个重要话题：你真的了解自己的孩子吗？巩老师说，家长应该多渠道了解自己的孩子，并且去了解这些现象背后的原因。

很多家长觉得自己的孩子学习动力不足，巩老师与大家分享两个简单的公式：学习力=动力-阻力；(积极心态+高效学习方法)×勤奋=好成绩。“家长真正应该关注的是阻力有哪些，帮助孩子减少这些阻力，学习动力就会增加。”巩老师说，负面的情绪、限制性信念、低效的学习方法、薄弱的基础是四个主要阻力，家长最重要的是给孩子们提供积极的正面情绪价值。

巩老师用一个个鲜活的案例和家长们分享，初三孩子有自己的特点，而家长们往往在日常相处中会无意识的“踩雷”，反而关闭了沟通的大门。“大方向上给建议，小事情上不干预，世界在巨变，旧的经验不一定对！”

迈皋桥初中

纯正文化育人，培育纯真学子

南京市迈皋桥初级中学（二十九中分校）是一所开办刚刚四年的公办学校，却凭借耀眼的办学业绩迅速进入全区、全市前列，成为家长群里刷屏的家门口好学校。

学校以纯正文化育人，营造纯净校园、锻造“五纯”教师、建设纯美课堂、培育纯真学子。学校把“永争第一、追求卓越”作为办学的价值追求，培养既有中国优秀文化素养、又具国际视野的现代公民。

南京晨报

为家长们提供最亟需的公益服务

南京晨报是新华报业传媒集团旗下的省级权威媒体，深耕教育领域二十多年，自2019年起整合家校社多方资源，推出“家校共育·校长面对面”“家校共育·名校圆桌派”两大品牌活动，累计举办近百场线上线下活动，参与家长达到50万人。

孩子的成长，需要学校、社会、家庭之间的信息畅通、协同参与。南京晨报此次“家校社共育”校园行活动将长期搭建多种形式的交流平台，为各个学段的家长们提供最亟需的公益指导服务。

让我们共同在离孩子最近的地方，一起探索面向未来的理想教育之路。

南京晨报/爱南京记者 刘颖

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