东关小学聚焦家长关切，让作业成为促进学生身心健康发展、核心素养提升、科学精神培养的催化剂，真正让学生舒心、教师宽心、家长放心。

多维推进，优化作业设计

01、教研跟进提质量

将作业设计纳入校本教研，通过组织教师参加各级各类有关新课标和作业设计的培训，以新课标理念为指导，深化“作业”改革，提高作业设计的质量。每周五下午组织集体研讨，加强作业与评价研究，及时总结和推广各学科教师作业的典型经验。开展校级分层作业设计大赛，加强优质作业资源共建共享，不断提升教师作业设计能力。

02、基础作业分梯度

系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。在原有作业库的基础上，进行系统化选编、改编、创编，尽量将知识嵌入到生活情境和学科探索情境中，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。实现作业时间、作业量、作业内容“三分层”，让不同层次的学生在规定的时间内做得了，做得好。

03、拓展作业强特色

在设计拓展作业时注重我校“美育”办学特色的渗透，大力推行艺术类、阅读类、运动类等拓展型居家作业，并通过微课、短视频、公众号等形式进行远程作业指导，帮助学生科学、规范、有效地完成作业。

四抓到底，规范作业管理

01、抓公示

实行班级、级部、学校三级公示制度。班级公示上黑板，接受学生监督；级部公示上表格，接受级部主任和包靠领导监督；校级公示上平台，接受各级监督。

02、抓检查

实行线上监测和线下巡查相结合的工作运行机制。依托作业管理平台，实现作业布置、批阅、反馈和评价“一网到底”，随时公开，接受监督。实行“级部、课程部、校级干部”三级巡查制度，对作业布置、完成和批改情况进行监督，表扬先进，点出问题。

03、抓调控

构建以班主任或年级组长为总调控人的学科作业调控机制，根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。

04、抓推优

以周为单位，每周推一份典型优秀作业和整改一份作业，提升作业设计质量；以月为单位，定期组织开展优秀作业评选和展示交流活动，加强优质作业资源共建共享；以学校为单位，分学科分年级整理推优典型作业，扩充校本教研成果。

综合施策，加强作业指导

01、精准讲评，面批答疑

在认真批阅学生作业的基础上，老师认真研究学生错题原因，找准学生知识与能力上的薄弱点，实施精准讲评。对个别学生的个别问题进行有针对性地交流，持续跟踪和关注学生知识体系构建、思维方法训练、学习策略加强等优化情况，不断完善作业评价依据。

02、多向保温，正向激励

采用“等级+评语”式评价，提倡进行有温度的作业评价，采取引赏式、积分式、表述式等手段，突出正面评价，发挥激励功能。比如：表情包式的作业反馈，教师私人订制的手绘加分卡……让作业能带有师生的温度，演绎教育的温情。

03、展示交流，以评促优

倡导“作业即作品”理念，充分利用校园场地和校园节日对各类优秀作业进行展示，用好“尚美少年争星榜”和《学生综合评价手册》，做到每一个作品都有记录、有评价、有反馈，有效指导学生的个性施展，做好累积式评价，作为每周、月度和学期评选尚美之星的重要依据。（来源：满意在凤城）

编辑：李晓燕