潮新闻 评论员 张萍

图据网络截图。

“小孩圈”的流行变化很快。继萝卜刀、盘串、烟卡之后，最近不少中小学生的圈子开始一种养臭水的行为。

何谓养臭水？就是将各种原料残渣（比如唾液、方便面、牛奶、胶水、蚊子、苍蝇、面包屑等）收集起来，加水后放入瓶子里“养着”观察。有的臭水养着养着会炸开，炸开后的臭味弥漫整个教室，久久不散。不少未成年还会在网络上发布了养臭水教程，相互交流经验。

“作业太少”“现在小孩这么无聊吗”“这不明白到底是谁兴起的这些作妖的玩意儿”“光看文字火就上来了，我们班学生敢这样直接叫家长来学校接他回家”……网友的评论可想而知。有医学专家警告，养臭水或可致人中毒、传染疾病。法律专家则提醒，如果出了意外，学校和家长要担责，还可能构成犯罪。总之，反对者众多。

集纳了一大群思维活跃、精力旺盛孩子的校园，除了朗朗书声，一贯是各种奇怪想法的温床。从模仿成人社交的盲盒咕卡，到莫名其妙的萝卜刀，到颇具怀旧风的烟卡，到“少年老成”的盘串儿，到具有“生化武器”特征的臭水，孩子们在教室紧凑的方寸之间，从紧张课业中挤时间，开发出一件接一件让人意想不到的游戏花样。其中不乏恶趣味的创意，却不得不让人感叹发明者的创造力。

这种情状也并非现在孩子独有，不同年代流行的游戏花样不同，但调皮捣蛋的内核没有变。如果你调动记忆的档案，一定也能从童年回忆中找到一两样类似的恶趣味游戏：北方小孩在冬天用鞭炮将牛粪炸上天，南方小孩在教室走廊分成两队“挤油渣”，或者破坏力惊人的打弹弓等等。

这些统统都是玩物丧志吗？

游戏是人的一种深层本能，德国诗人席勒说：“在人的一切状态中，正是游戏而且只有游戏才使人成为完全的人”。在游戏中探索世界，在游戏中自我表现，在游戏中完成人际交往的互动——对孩子来说游戏的冲动几乎是“出厂配置”。所以家长学校要与人的天性做斗争，总是显得费力、无效且不必要。

与其口沫横飞、毫无效果地批判孩子玩物丧志，用强制力制止孩子发明各种危险无聊的游戏，不如反其道而行之，蹲下身子，以孩子视角观察这场游戏的本质。如果能在共情中，引导孩子成为思考者、探索者，能做到玩物“长”志，那就最好不过了。

拿养臭水来说，如果这时候一堂生物化学课应声而来，教孩子分析这款“生化武器”的生成过程，顺便认识几样化学成分，接触一下反应方程式，是不是能给孩子不一样的体验？即使不能即刻激发孩子在这个领域的天分，也能培养孩子以科学的视角观察身边事物的习惯。

校园的新奇流行还会层出不穷，兴起一个“消灭”一个，不现实。监护人们不如学着换个视角，修一修玩物“长”志这门学问，跟着孩子学在玩中，以兴趣换信任，不败玩兴，找到共鸣，循循善诱。