新时代好少年该有的模样，是怎样的？

小学生黄唯公交车上连续三次让座，暖心行动在朋友圈刷屏；长庆派出所民警进班为胡之盎同学送上专属奖状，表扬他的拾金不昧；只因一阵风刮掉了一只袜子，善于思考创新的中学生俞果从中找到灵感，发明获国家专利。

诚信守礼、尊师孝亲、自强自立、勤学创新、热心公益，这些，都是新时代好少年该有的模样。

你的身边，是否也有这样的榜样少年，树立理想，砥砺品格，沐浴着新时代的阳光茁壮成长，并且如春风化雨般，激励着周围的同伴，一起立大志、明大德、成大才、担大任，不负少年时。

杭州市精神文明建设委员会办公室与少年学报联合开启“我身边的‘新时代好少年’寻访活动”，通过推荐与自荐方式，让我们一起寻找全市中小学校、中小学生中的“新时代好少年”，激励全市未成年人学习榜样、争做榜样。

今天，让我们一起认识两位榜样少年——易梓歆、马沛东。

自强自立易梓歆

视力只有0.05的女孩开起了个人画展

视力只有0.05，已经接近于盲人了，这样的孩子以后能做什么呢？只能上盲人学校，未来从事盲人相关的职业吗？并不是！杭州市卖鱼桥小学407班的易梓歆，已经开起了个人画展。

一走进卖鱼桥小学，就能看到易梓歆的小小画展。这个视力只有0.05的女孩画山、画水、画天上的月亮；画自己想象中的卡通形象；也画可爱的冰墩墩。她把对生活的热爱藏在一幅幅绘画作品中。

谈到绘画，梓歆十分兴奋：“大家关注我我会很快乐，谢谢大家来看我的画展！”她告诉我们，自己非常喜欢画画。“虽然我的眼睛不好，但我还是努力在画，用色彩和线条绘下我所热爱的这个世界的所有美好。”

梓歆的视力问题是先天性的，但梓歆的妈妈选择积极乐观地去对待这件事情，小梓歆积极乐观的态度，也都是受妈妈的影响。

“即使孩子的视力出现了问题，也要让他们多去了解这个世界。于是我们给了小朋友很多机会去尝试，语言、舞蹈、音乐等等，其中也包括了绘画。没想到在绘画这件事上，她表现出了特别的兴趣和自信。”梓歆妈妈说。

当然，在学习绘画的过程中，梓歆也会遇到很多问题。比如对于画面整体感把握会欠佳，对于笔触的细腻程度掌握不好等等，而且由于视力原因，她只能弓着身趴在桌子上绘画。在学习生活中更是如此：她只有把眼睛贴在桌子上才能看到书中的文字，因此同样的学习内容，她要付出比别人更多的努力才能学会。

毕竟和普通孩子有差别，最开始家里人将梓歆送到了盲人学校上学。“上了一段时间后，我们发现她和一般的盲人相比，能力还是强一些的，学校里也建议孩子回到正常学校。得知卖小开始开设特殊儿童的培养计划，我们马上向学校提交了申请。”

为了帮助易梓歆更好地适合普校学习，卖鱼桥小学全纳教育中心召开了家校沟通会，要求班主任、任课老师、家长一起参加，讨论学校支持方案。

“支持方案有很多，比如在班级里营造接纳、互帮互助的友爱氛围；考虑到孩子视力问题，给她安排在第一排的位置；安排‘爱心小天使’作为她的同桌，在学科学习上及时地给予帮助；布置作业时适当减量、调整等等。”卖鱼桥小学全纳中心主任周李萍介绍道。

除此以外，对于每一个随班就读学生，学校都会有一位教师进行一对一跟踪支持，梓歆的支持老师就是周主任。她告诉我们，虽然学校设置了很多支持方案，但梓歆是一个自立自强的孩子，很多时候她不希望被特殊照顾，而是希望像普通孩子一样生活。

周主任举了一个简单的例子：学校每天有大课间锻炼时间，学生要到操场上去跑操。全校跑操要列队上下楼梯，还要跟着队伍有序地一起跑，不能快、不能慢。因为视力原因，学校提前和梓歆一家沟通了这件事情，确认易梓歆同学是不是要少跑，或者说是不参加。“但是易梓歆同学坚持要参加，而且一年半以来都是独立自主地跑完全程，从没有掉队，也没有一次请假。”周主任说。

为了培养易梓歆的自信，让她更好地融入校园生活，学校会针对她的特长创造各种平台，鼓励她积极展现自己，举办画展就是其中一项。这也和梓歆妈妈的想法十分契合。“这样的活动是对她能力的肯定，也是对她过往努力的肯定。作为失能儿童，这种肯定非常重要。有了认可感，她才会有更大的勇气去面对未来的生活，也能更从容去面对种种困难。”梓歆妈妈说。

周主任告诉我们，目前家长对学校的认同感很高，因此家校合作十分高效。学校也希望通过家校协同的力量成就每一个特殊需求学生的更多可能。

当问起易梓歆未来想做什么时，她笑着说：“未来，我要当一个会弹琴又会画画的演讲家！”

热心公益马沛东

按下快门的那一刻，便获得了“魔法”

杭州二中白马湖的校园里，总有一个或手握相机奔跑、或遥控无人机飞行的少年，他是运动会上的摄影志愿者，也是学校美好的记录者。他就是905班马沛东，一个热爱摄影的男孩。

“原本对天文感兴趣，想用更高的规格去记录宇宙中的灿烂繁星，于是就买了相机和望远镜。在这个过程中，我逐渐爱上了摄影。”马沛东说。

在初二的运动会上，马沛东报名参加了摄影志愿者。一方面想提升自己的摄影能力，另一方面，也想为自己的学校做些力所能及的事。

运动会上，为了抓拍到运动员的精彩瞬间，一天下来他走的路不比任何一个运动员少。

一次活动，让老师看到了他对摄影的热爱，随后他开启了公益摄影之路：晨会，出游，班级生日会，班会课……大大小小的事情他都会作为摄影志愿者参与其中。

“慢慢地，我的专业度也得到了提升，老师觉得我可以尝试拍摄一下学校宣传片，于是我就开始准备拍摄《白马湖的四季》系列宣传片。”

想法是好的，但实现起来却没有这么容易。拍摄时间不多，他就把社团课的时间和周末的时间全部用来拍摄。拍摄不到好看的镜头，他就五点到学校拍摄日出。拍摄经验不足，他就在吃饭的时候观看摄影视频，学习剪辑和拍摄技巧。

但马沛东也告诉我们，自己只会去学习拍摄技巧，不会去模仿别人。“刻意去复制网上千篇一律的参数，拍出来的东西不一定动人，而用自己的心去拍摄、去寻找的内容往往才能触动人。这个宣传片更像是我用镜头写给白马湖的一封情书，每个镜头我都会用心琢磨，剪辑也是一样，有时发现素材和音乐没有配上，或者有主体不明确、镜头语言不流畅这些问题我都会修改，剪了好几次才有了现在的成片。”

说起对学校的感情，马沛东发给我们一段文字：

白马湖似乎成为了我的一个挚友，我拍摄他的同时，它也在治愈我。白马湖的四季，似乎和其他地方别无二致，但是我却独爱这片土地。举目远眺，你能见到山河远阔，人间烟火；结束了一天的课程，在万物都镶上金色时，看落日熔金，暮云合璧；在白马湖的夜里，忙里偷闲，抬头，你能见到星垂平野，月涌江流。我想这时不管谁看着，心中也会平静下来。这也是我将它当作朋友的原因。

经过一年多的筹备和制作，春、秋、冬三季的成片已经完成，马沛东也在杭州市信息素养提升实践活动中获得了数字创作项目初中组微视频二等奖。“拿到奖项的第一感觉就是很自豪，毕竟是自己辛辛苦苦做的视频，花了很多时间。同时也很感动，因为自己的付出有了回报，也得到了别人的肯定。”

不过这对马沛东来说只是一个起点，谈起未来，马沛东说他一定会坚持摄影，坚持用摄影留下珍贵的回忆。未来也许还会将它作为自己的职业，去全身心热爱。“以后的路很长，也许有闪耀的终点，但是那是要一步步迈出来的。”马沛东说。

记者 程振楠