近年来，第三实验小学秉承“让每一个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，以培养“有素养、善学习、强体魄、懂艺术、会生活”全面发展的时代新人为育人目标，努力打造适合孩子全面发展的教育生态，育人成效显著。

“五动五能”引领教师成长

01>>

通过构建“动力驱动”发现机制、健全“动力课程”内生体系、建构“动力层级”发展机制、搭建“动力成果”展示平台、实施“动力评价”闭环管理等系列“微改革”行动，挖潜能、激动能、增赋能、强技能、提效能，着力激发教师成长动能，打造高素质教师队伍，落实全方位高质量育人。

02>>

通过“教改论坛”提升教师、每周一次“教改论坛”，让每位教师都成为研究的参与者、分享者，让教学研讨成为百家讲坛；通过“未来名师”成长青年，为青年教师的专业发展搭建交流学习的平台，营造良好的学习研讨氛围，使青年教师在专业发展的道路上，逐渐从青涩走向成熟，从成熟走向优秀。

因地制宜完善课程体系

立足课程建设，成立课程研发小组，沿着“学科课程融通化、特色课程精品化、活动课程多样化、家校课程常态化”的思路，将国家课程、地方课程及校级拓展性课程三类资源有效整合，开设综合实践课程、传统游戏课程、思政教育课程、研学旅行课程和家校共育课程等多种丰富多彩的“动力课程”，分层合力推进课程体系建设，丰富学生学习选择，促进学生个性发展和全面发展。

多元社团尽显学生风采

针对学生需求、年龄、知识结构等特点，组建足球、泥塑、葫芦丝等30多个特色社团，内容涵盖艺术、技能、体育、社会实践、信息化五大层面，奠“培根铸魂”之基，筑“启智润心”之梦。

01 艺术类

书法、素描、彩绘、泥塑、葫芦丝、口琴、电子琴、鼓乐、合唱、舞蹈、小主持人、经典诵读等。

02 技能类

围棋、象棋、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、排球、田径、武术、健美操等。

03 社会实践类

科学探究、植物种植、研学旅行、志愿活动等。

04 信息化类

电脑绘画、机器人、无人机、动漫等。

以生为本构建“双动力”智慧课堂

致力于生本课堂研究，通过“评价驱动，任务引领”的“双动力”教学，架构“深度学习”统领下的无边界课堂研究。学校先后开展“共研新课标，赋能新课堂”课标学习研究、单元整体教学研究、融合课程课堂教学研究、PBL项目化学习研究、阅读与写作一体化教学研究、生活化课程研究等，提升课堂教学质量。

“1+X”体系丰富课后服务

“1+X”即课业温习+X类社团活动，老师在课后服务时间，指导学生在校内把作业尽量完成，既减少学生回家做作业的难度和困惑，提高作业质量，又减轻家长辅导作业的负担，同时将社团活动纳入延时课程，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择课程，在提升能力的同时进一步陶冶情操，促使“课业兴趣共一色”，全面提高课后服务质量。(来源：满意在凤城)

编辑：李晓燕