小学低段教学为学生的整个学习生涯和未来发展奠定了坚实的基础，它不仅是知识的传递，更是学生综合素质培养的起点。为给每一个孩子提供优质、全面、充满乐趣的学习环境，进一步夯实学科基础，提高低段教学质量，青岛台东六路小学举行了低年级阶段性教学质量分析会。

分析会上，各学科分管干部首先对前一阶段的教学质量进行了简单的分析和总结，通过列数据、摆事实，再结合平日的课堂问诊、作业调研等常规工作，指出各班、各学科之间呈现出的差异，引导老师们要善于向身边的榜样学习，挖掘同级部、同学科教师在课堂教学中的闪光点，不断总结低段教学经验，努力向课堂四十分钟要质量。同时也给低段教师提出了要引导学生正确读书、完整回答问题、规范书写以及要细致指导低段学生做批注等要求，力求从每一处细节入手，培养学生良好的学习习惯。

最后，王剑平校长和老师们进行了互动，逐一了解老师们在教学过程中遇到的困难，也对大家包班教学兼班主任的辛苦付出给予了充分肯定，还特别鼓励青年教师在当前的教育改革背景下，面对新时代父母和“零起点”儿童，要不断更新教育教学理念，与时俱进，努力探寻教育的真谛。

此次教学质量分析会既是对过去教学工作的深情回眸，更是对未来教育之路的深情展望。我们彼此共同分享教学的喜悦与成就，也坦诚面对教学中的不足与挑战。通过细致入微的剖析，反思日常教学，探索更适合低段学生的教学方法，一起携手共进，为学生综合素养的提升而不懈努力。（来源：青岛台东六路小学）

责任编辑：张旭