楚天都市报极目新闻记者 向一帆 

通讯员 张迷 胡恒进

荆楚大地，自古重教兴学，文风鼎盛。在汉阳区江堤中路上，一张武汉市基础教育亮眼名片——武汉市第三寄宿中学坐落于此。作为武汉市重教兴学的代表，秉承着“让每一位学生都享有品质人生”的办学理念，学校以“崇德、砺志、求实、创新”为校训，以“出思想、出名师、出英才”为目标，做强做优“品质教育”品牌。

校园风景 图片由学校供图

文化倡廉培育清新校风

走进武汉市第三寄宿中学，文化倡廉的清新学风扑面而来。校园长廊、宣传橱窗、电子屏幕均成为载体，营造出学校弘扬清廉、风清气正的校园环境。在这里，清廉教育无处不在：主题班会上，学生们谈古论今，学习廉洁历史人物，讲陶渊明淡泊明志，体会清廉的意义；专题活动时，师生们剪纸、绘画、印章、书法，用灵巧的双手描绘“清廉”；课堂教学中，教师充分挖掘学科清廉资源，使诚信立人、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于学生的头脑之中。学校还成立了师生清廉文化宣讲队，向社会辐射清廉文化，讲述对清廉的理解以及历史人物的廉洁故事，让清廉走进生活。

五育融合重塑品质课程

学校着力打造三级课程，努力用“减法思维”来提高课程育人效能，将“养德行、提智力、强体质、育审美、善劳动、健心理”融为一体，促进五育融合。在劳动教育课程中，学生在校内劳动实践基地上，亲播、亲耕、亲摘，了解作物生长规律，观察记录作物成长历程。通过基地写生，田间作文，丈量田亩，估算产量，躬耕劳作，强健身体，疗愈心灵。在衔接教育课程中，学校融合了校史教育、养成教育、劳动教育等八大板块，将课程制作为慕课，让更多学生享有高品质的教学成果。

围绕心育课程，学生在“妙笔绘心”活动中，通过心晴漫画表达心声；在“鹏程万里”环湖拉练活动中，学生体验运动的快乐，培养团队意识和合作精神，在“减压增能，为梦想护航”的心理团辅活动中，学生通过“背后留言”表达对于同窗的感激之情。

技术赋能升级课堂样态

学校尝试用“靶向思维”解决品质课堂质效提升的问题，依托智慧教育平台，积极探索“精准教+自主学+多元评”的品质课堂3.0教学模式。教师常态化采集学生课前、课中、课后的学习数据，依据学生的学习情况，调整教学，精准施策，实现教学过程中的“精准教”。学生利用墨水屏等学习终端开展自主学习，教师借助AI智能分析，以“课前自主学习任务单”靶向目标，以“个性化错题补偿训练”靶向问题，以“个性化知识图谱”靶向考点。

同时，学校创设了“四级三类13星”的多元评价体系，将过程性评价数据与终结性评价有机融合，从“班级、年级、学校、市区”的四级评价阶梯，品行、学习、综合三大类别，礼仪之星、勤学之星等13星的多元评价维度对学生进行多元评价，凸显了评价的激励功能。

深度教研助力梯队培养

教师是学校高质量发展的第一资源，教师的培养是教师队伍建设的重要保障。学校积极构建教师学习共同体网络，专家型教师带领骨干教师成立“名师工作室”，骨干教师携手新手教师组建“成长工作室”。在梯队建设上，学校重点打造三项研修活动，一是新教师入职研修，帮助新教师快速站稳讲台；二是成长工作室常规研修，通过师徒结对，定向指导，助力徒弟稳步成长；三是名师工作室专题研修，围绕专家型教师的专业特长，积极开展课堂教学、试题命制等各类研究。

学校努力通过项目式教研解决学生的难点和痛点问题，学科组内教师聚焦问题进行分组，各组攻坚一个问题，通过学习研究、实战检验，最后形成固化成果共享。项目式教研创新了教师成长和教研方式，形成了新的互联网式教研文化。

“山不在高，有仙则名。”学校培养了一支师德高尚、教艺精湛的优秀教师团队，先后培养了韩玉荣、陈祖华等省特级教师4名，市功勋班主任高能英，卢中林、王娟、袁俊峰等11名市学科带头人，王静、余丹等11名市优秀青年教师，区学科带头人、区骨干教师、区优秀青年教师近200人次。

任重道远须策马，风正潮平好扬帆。2023年，是学校回归公办的元年，是变化之年，是摸索之年。面对新时期、新形势，从历史看未来，武汉三寄宿将一如既往、赓续前行，续写辉煌。