近日，由海淀区教育委员会德育科主办，海淀区教育科学研究院、海淀区教师进修学校协办，海淀区第四实验小学承办的“五好小伙伴劳动最光荣”劳动教育研讨会举办，集中展示了实验四小如何在不断完善家长学校建设中，通过劳动教育实现家校共育以及学校研发的劳动教育课程等。

研讨会上，实验四小校长王亚苹作了主题为《拓展劳动教育场所润泽师生幸福人生》的报告。她在报告中分析了实验四小地域资源优势的背景，以及开展绿色科技劳动教育得天独厚的育人环境，并阐述了如何在不断完善家长学校建设中，通过劳动教育实现家校共育。同时，还详细介绍了关于本学期学校研发的劳动教育课程，扎根课程、生长课程、绽放课程的不断完善和评价体系搭建的有关思考。“多年来，实验四小按照劳动教育课程标准内的生产类劳动、日常生活劳动以及服务性劳动开展了一系列的尝试教育活动，锻炼孩子们的劳动技能，磨练孩子们的意志品质。”王亚苹说。

劳动教育访谈环节中，各资源单位纷纷表示，有信心和意愿继续为孩子们成长、为孩子们劳动实践贡献更多的专业支撑，实现家校社携手育人，共同打造地区内有影响力的优质学校。家委会代表从对孩子家务劳动意识的培养、技术的指导以及过程的陪伴出发，以家务劳动教育延展和夯实学校提出的各种教育主旨和号召，校内外联动，引导学生爱劳动，会劳动。教师代表崔剑颖从二年级《劳动日记》撰写的培养、分享，谈到了通过劳动日记背后这个年级学生成长的故事。学生代表唐菲娅从快乐的校园劳动、志愿服务劳动说到自己一点一点的变化，脸上绽放着自信的笑容。

活动当天，在劳动实践体验活动版块，分别展开了10个班级的“开心农场”农耕种植体验、农事专家栽培知识讲座、家校烹饪劳动课程汇报、二年一班《劳动日记》分享班会、《智能小家电制作》等多维度的劳动体验活动。学生不仅体验到校内资源充分开发后人人体验人人参与，人人播种人人收获的快乐期待幸福感，还能在沉浸式参与到周围社会资源融合开发中感受大自然教育赋能后的满足感。“这些活动都是海淀区第四实验小学以劳促五育并举的教育措施，在劳动教育中积极探索富有实验四小特色、具有四季青地区特色的活动育人模式，让学生在劳动情境中建构劳动观念、生成劳动技能。同时，充分挖掘地区独有的自然文化资源优势，努力为周边资源单位提供全社会参与教育的权利，携手育人，共同育社会主义建设者和接班人。”王亚苹说。

“我们学校一直非常注重劳动教育，每个班设置了劳动岗，每周五下午开展大扫除以及每个班都有劳动种植田基地等。另外，我们学校还有一大特色，学校的红领巾志愿者可以到周边的红色教育基地进行志愿服务，我就是其中一员。让我们在服务中增长知识，提升自信。”学生周子扬告诉记者。

“在‘双减’政策的全面实施下，海淀区第四实验小学能够依托校内外资源、家校社联动，把大量的课余时间留给学生，就是把开心快乐、把开拓创新留给了学生。学校因地制宜、整合资源，课程化、体系化，多学科融合来开展劳动教育，为学生能用自己的双手创造幸福人生奠定基础。”海淀区教育委员会副主任吴谨说。（记者 吴艳瑛）