潮新闻 记者 纪驭亚 姜晓蓉

进入九月，又至一年开学季。

今年的小学校园，要比往年更加热闹——随着“全面二孩”迎来小学入学潮，杭州的小学一年级新生人数再创新高。2022年杭州市共招收一年级新生12.5万名，而今年杭州适龄的小学新生约有15万名，创下杭州近30年小学新生新高。

面对小学入学高峰，教育部门和学校如何应对？家长做了哪些准备，又有怎样的担忧？初中、高中的教育资源够用吗？为此，记者采访了教育行政部门、学校和家长等。

学校：为学位使出十八般武艺

今年的小学入学高峰，其实在6、7年前就已成定数。2016年，二孩政策全面放开。有媒体报道，当年6月浙江新生儿数量增加了20%。到了2017年，更有近11万新生儿诞生在杭州。这也是1990年至今，杭州人口出生率的最高峰。今年，这些出生在高峰的孩子，到了读小学的年龄。

虽然早有预期，但在一些热点公办小学公布落户年限时，火爆程度还是出乎许多家长的意料。例如，位于滨江区的江南实验学校教育集团月明校区落户年限达近6年、位于西湖区的文一街小学文一校区落户年限为5年半等。如此长的落户年限也意味着，一部分虽然出生落户，但出生较晚的孩子都没有机会进入对口小学。

严峻的入学形势下，为了腾挪出更多学位，教育部门和学校使出十八般武艺。“两年前，我们通过摸排片区内符合入学条件的适龄儿童，预估到今年的入学高峰，提前做了准备。”江南实验学校校长金晓东说，在区教育局谋划下，该校附近的一所新小学纳入江南实验学校教育集团并提前半年介入校园文化设计，储备新学校师资。今年秋季，这所新成立的北塘河小学招收新生10个班，极大缓解了招生压力。

临平区教育局基教科相关负责人告诉记者，该区大部分学校根据学校实际情况适度扩班，2023年秋季总计扩班140余个。如映荷小学在仅有24个班规模的基础上，通过功能教室多合一改建，扩班4个。临平第三小学新洲校区在核定一年级6个班的基础上扩班3个。为了保障扩班后小学艺术类课程开设质量，该区教育局又在今年暑假投入600余万元，在校园内拓宽空间、增加专用教室；同时优化现有专用教室，新增多重“数智化”设备，将原有单科功能教室变成集书法、美术、劳动等为一体的多功能教室。

此外，还有不少杭州的小学在暑假招聘了多名代课教师，以解燃眉之急。“为了招到合适的代课老师，这个暑假我过得比往常忙碌。”一位杭州的小学校长说。

家长：做足准备却依然焦虑

暑假期间，30年一遇的入学高峰就已使不少家长感到焦虑。

原本只是常规操作的小学班主任新生家访，率先“卷”了起来。社交媒体上，有家长晒出为班主任精心准备丰盛的水果、饮料和精致糕点；还有家长提前让孩子画了家附近的手绘地图，发给班主任；更有家长专门做了PPT，向班主任全面展示孩子的性格特点、爱好特长、比赛经历、志愿活动等……

这些在网友看来非常“卷”的举动，是家长内心焦虑的投射。“家访是老师认识孩子的第一扇窗，生怕因为自己准备不够充分，让老师对孩子的印象不够深刻。”家住滨江区的刘女士说，这是自己身边同为一年级新生家长们的共同感受。

不仅如此，不少家长在孩子大班伊始就已为小学一年级做好规划。家有一年级新生的柳女士告诉记者，从儿子幼儿园大班开始，他们全家就做好了幼小衔接规划——每天放学回家，先做口算题，再练习写字，暑期则上幼小衔接的网课。此外，她还和邻居自发组了练习跳绳小分队，一年来风雨无阻。“现在中考高考就那么‘卷’，以后高中大学的学位资源会不会更紧张？”柳女士说，毕竟从目前趋势来看，接下来的小学入学人数会不断下跌。她担心教育部门考虑到未来教育资源会浪费，而因此不会这一届学生投入更多教育资源。

随着开学日到来，也有一部分家长的焦虑得到了缓解。因为儿子落户年限差一点儿跟心仪的学区小学擦肩而过后，木子（化名）在这个暑假陷入焦虑情绪中。“一方面是自责自己，对入学高峰预计不够充分，导致落户晚了。另一方面，又焦虑儿子要去的是一所刚交付的新小学，会不会很不成熟。”木子说，自己一度考虑咬咬牙送儿子去上杭州最好的国际学校。

没想到的是，前几天参加完小学新生家长会后，木子的心情慢慢平复下来。“我发现这虽然是一所新小学，但校长的教育理念很好，他的发言没有提到一次成绩，而是带领着家长站到更高更全面的视角去理解教育。用现在流行的话说，这场家长会治愈了我的焦虑。”

更多教育资源已在布局

家长的焦虑，有解吗？事实上，杭州教育部门已提前判断了入学高峰的到来，并正根据人口趋势布局未来的教育资源。

例如，2022年，杭州市教育局公布的《杭州市区高中学校布局规划（2021年-2035年）》中就提到，至2035年，杭州市区高中总量达到230所，提供高中学位43.4万生。其中规划远期（2026-2035年）新建高中学校50所，可新增高中学位数14.3万生。

杭州教育局大力度规划高中学位的主要依据就是中小学生招生数据。据规划预测，近期（2025年）杭州的高中学位需求为26.1万生，远期（2035年）为41万生。而规划的目标也很明确，推动杭州市区高中教育资源优质化均等化，增加高中教育容量，完善学校空间分布，改善学校办学条件，实现优质高中教育资源共建共享。

8月24日，省委、省政府高规格召开高等教育强省暨高水平大学建设工作推进会。省教育厅相关负责人做了表态：浙江将在继续提高高等教育质量的同时，扩大高等学校容量，让浙江孩子有更多机会接受优质高等教育。

杭州市钱江外国语实验学校校长赵骎说，其实家长们不必为教育资源焦虑，教育行政部门一定会比家长更早考虑这些问题。以她所在的九年一贯制学校为例，肯定会提前1-2年为初中阶段入学高峰做好师资和教室空间的储备。

“在我看来，教育资源浪费应该是个假命题。为了解决入学高峰，现在有不少学校把专用教室改成普通教室，而未来如果适龄儿童数量减少，学校则有更大的空间探索小班化教学，为学生提供多样化、个性化的新型学习空间。”省教育研究院基础教育研究所所长林莉说，相比预支对未来的焦虑，家长们更应做、而且更能做是，陪伴孩子当下的成长，帮助孩子发展应对未来不确定性的能力。

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