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记者宓家峰 通讯员韩金哲

“办学校，办教育，担当与责任当推首位。唯有为学生的未来着想，唯有为教师的发展着想，才能有学校的高品位和高质量。只有踏踏实实做事，才能把学校办好，让学生受益，让老师幸福，让百姓满意。”1月2日，桓台一中附属学校校长韩卫东说。

桓台一中附属学校是一所九年一贯制义务教育学校。学校秉承“格物致知，求真至善”的校训精神，坚持“教好一个孩子，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学宗旨，坚定“创造适合学生的教育，为学生未来发展拓展优质成长空间”的育人理念，努力创办人民满意的现代化高品质学校，着力培养思想自信、健康自强、学习自主、行为自觉的新时代栋梁之才。

激发办学活力

学校办学活力，关键在人，在中层干部的执行力、效率和责任担当。

为此，学校积极引入竞争机制，拓宽选人用人渠道，组织全体中层干部实行竞争上岗，真正把会管理、懂业务的骨干教师选聘到年级主任岗位上来，有效激发了中层团队活力。学校通过开展中层干部集中培训、管理经验分享、外出学习、亮点活动展示等方式，有效提升了中层干部的责任担当意识和干事创业激情。

考核是更好发挥人的作用的重要方式。

今年是桓台县教体系统“学校标准化制度建设年”。学校以此为契机，着力加强教师工作考核机制的修订工作，本着“注重实绩，客观公正，激励先进，倾斜一线”的原则，科学确定量化考核标准，严格考核程序，及时公示考核结果，让想干事、能干事、干成事的人得到客观公正的评价，从而激发内部竞争活力。

在考核上，学校重点突出整体考核和捆绑考核。一枝独放不是春，百花齐放春满园。

无论是学部处室，还是学科教研组、班作业组，讲求考核的整体性。完善职称推荐晋升和分级竞聘方案。坚持向教育教学一线倾斜的原则，突出业绩贡献，建立“职务能上能下，待遇能升能降”岗位竞聘工作机制，激发了广大教师干事创业的激情与动力，有效促进了教师“愿教毕业班、愿挑重担”新局面的形成。

多元融合培养

教师是学生教育的实施者和管理者，更是学生成长的引路人和心灵的建筑师，因此，提升教师的素质能力，促进教师的专业成长和发展，已成为教育发展一个紧迫任务。

因此该校重点在校本教研、专题培训、交流学习三个环节上加力用劲。

在校本教研上，学校突出抓实、抓细。按照“定时间、定地点、定内容、定主备人”的四定要求，各学科每周开展一次集体备课活动，由各备课组长组织，开展主题式教研。小型教研活动随时随地发生，备课组内教师利用课余时间互相询问课堂上遇到的问题，相互交流难点突破方法。同时，不定期推出评选活动，进而达到“以评促研、以研促学、以学促效”的效果。

在学习培训上，学校突出抓牢、抓严。学校坚持“引进来，走出去”，加大对教师的培训力度。学校先后邀请齐鲁师范学院教师教育学院院长毕诗文，全国百佳创新校长韩爱民，省基础教育研究院杨璐、高旗等多名专家来校进行教师专业成长、班主任管理和课堂创新等培训。

学校积极邀请市县各级教研部门专家来校指导，诊断教情学情，指导本校教师深度理解新课标理念，及如何在“双新”背景下开展课堂教学改革。

今年以来，先后组织百余名教师外出学习培训，开拓视野，提升专业素养。学校关注青年教师专业发展，依托“青蓝工程”为青年教师“结对子、搭台子、压担子”，每学期定期开展“骨干教师示范课”“青年教师亮相课”等大比武活动，教师专业能力有显著提升。

本年度，该校1人入选齐鲁名班主任工程人选，4人获市名师名班主任工程人选，13人获县名师名班主任；5人先后执教国家级及省级示范课、公开课，8人获市优质课一等奖，14人获市级优质课，2人分获省市教学基本功大赛一等奖。

作为淄博市教育评价改革试点学校，学校摆脱唯分数论、唯结果论的单一评价束缚，坚持立德树人，坚持评价体系多维、评价方式多样、评价主体多元、评价手段智能，对每个学生实施综合素质评价。

依托课堂教学表现性评价、学科素养竞技性评价、活动展示个性化评价、研学实践拓展性评价、德育教育一体化评价，确立了五育并重的“四自型”学生考评机制。每学期由学生发展中心牵头，层级评选“格致少年”“书院之星”“附属骄子”，激励学生奋发向上。

加力“双减”落实

有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，现在简称“双减”。对此，学校重点在课堂阵地、课后服务阵地、网络阵地上下功夫，在打造“三个课堂”（“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”）上聚焦聚势。

学校努力提升办学规范，深入推进课程改革，从学科内、学科间、学段间三个纬度对国家课程、地方课程、校本课程进行整合优化，科学规划，构建了学校“2-3-5”书院课程体系。基于这一课程统整理念，2023年，学校设计的ABC三类课程均获山东省优秀课程设计奖。

深入推进“大单元教学”实验。面对新课标的实施，学校开展以“大单元教学”为主题的格致论坛4次，各学科在教学实践中积极尝试，学校荣获“山东省大单元教学实验学校”荣誉称号。

持续推动智慧课堂建设。2023年5月，学校与北京师范大学教育学部蔡苏教授团队签订AR智慧课堂合作协议，通过数字赋能，助推课堂变革。项目合作以来，学校积极推进智慧课堂教学的探索实践，并成功举办了AR智慧课堂教学展示课活动，呈现AR教学科研项目的教学阶段性成果。积极推进交互式在线教学系统应用，加强“三个课堂”建设，统筹在线教室的使用，确保各学科每周都能利用“专递课堂、双师课堂、名师课堂、名校课堂”展开教学实践，年内出课500余节，学校“以‘三个课堂’为引领的交互式在线教学系统特色应用”被评为山东省“终身学习品牌项目”。

“双减”背景下，学校非常重视德育工作，以立德树人为根本任务，不断探索和创新德育理念与方式，努力寻找德育工作新的切入点，学校实施“文化润书院、课程育英才”德育一体化课程方案，打造高品质校园文化生活，为“双减”注入新活力。

丰富“主题节日”活动内容。学校利用“清明”“七一”“十一”等重要时间节点，积极开展“祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”等活动，厚植学生爱国爱党情怀。成功举办第五届书院文化节，以“黄河颂、民族魂”为主题，歌颂悠悠黄河文化，弘扬中华民族之魂。开展县博物馆、王渔洋纪念馆、马踏湖生态保护区等研学活动，拓宽实践育人渠道。探索馆校联合育人，率先引驻市流动科技馆，让每个孩子足不出户共享优质科普资源。“庆六一合唱比赛”“童心巧手赞祖国”等德育实践活动形式新颖、启智润心。学校“快乐足球社团”“飞扬轮滑球社团”荣获 2023 年淄博市优秀学生体育社团荣誉称号。第二十五届全市“百灵”艺术节活动中成绩优异，获一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项。团队工作扎实有效，桓台县百名团员入团仪式在学校举行，学校鼓号操获县特等奖，市银号奖，“彩虹中队”荣获全国红领巾中队，学校少先大队和五（4）中队荣获淄博市“红领巾奖章”集体三星章、2名少先队员获个人三星章。

面对新时代教育发展的新形势、新任务、新要求，桓台一中附属学校将继续坚守“为党育人、为国育才”初心，坚持党建引领，科学管理，积极构建九年一贯高质量育人体系，引领教师专业发展，推进学生核心素养提升，进一步彰显书院文化办学特色，持续打造学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可的现代化高品质学校。