服务粉丝

我们一直在努力
当前位置:首页 > 情感 > 故事 >

郑州市信息技术学校参加郑州市职业教育活动周启动仪式

日期: 来源:郑州市信息技术学校收集编辑:郑州市信息技术学校

5月13日上午,郑州市职业教育活动周启动仪式在郑州市艺术幼儿师范学校操场举行。郑州市信息技术学校有近50名师生参加此次活动。

启动仪式现场

郑州市教育局总职业指导师张云峰主持

郑州市信息技术学校高度重视此次活动,召开专题会议研究部署。为充分展示专业技能成果,根据学校专业特点,结合观赏性、体验性及趣味性,共有无人机表演、人形机器人表演、网络实训平台展示、电商直播,物联网展示、传感网开发以及u盘恢复和焊接等八个项目参加成果展示。

向家长演示恢复数据

人形机器人表演

学生家长与老师交流

认真阅读学校招生简章

启动仪式现场,郑州市信息技术学校展区前吸引了许多人驻足观看,大家为该校专业设置和成果展示深深吸引,主动与现场师生互动,非常关注学校的教育特色及实验实训教学实力,询问招生情况。有些家长主动记下联系方式,表示非常想到学校实地参观。

郑州市教育局领导到学校展位观看

该校党委书记邵元辉表示,启动仪式为此次职业教育活动周吹响了号角。学校将在活动周期间,充分利用现代信息技术,通过官方网站、新媒体平台等,采用图片、展板、视频媒体、宣传单、现场演示、进入社区、成果展示、为民服务等多种形式,展现职教发展成就和职校师生风采,让人民群众、社会各界更直观地感受体验和了解职业教育改革和发展的丰硕成果,提升职业教育的吸引力。

现场直播

电脑手绘演示

据悉,郑州市信息技术学校是以信息技术教育为特色的中等职业学校,学校专业特色明显,培养的学生历年参加省市举办的职业院校技能大赛荣获一等奖,多次代表河南省在全国职业院校技能比赛中获得一等奖。

2023年职业教育活动周时间为5月14日至20日,主题为“技能:让生活更美好”。本次职业教育活动周是为深入贯彻党的二十大精神,宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,全面展示郑州市职业教育改革发展成果。


相关阅读

  • “家校社”共育,这个社区培育起智慧家长队伍

  • 长江日报大武汉客户端5月13日讯(记者刘晨玮)“两代人相处,首先要发自内心地尊重孩子。”近日,在光谷第八初级中学,第三届家长学校开课,这也是学校与共建单位花山街道、棠园社区共
  • 桂林:别样的劳动心灵的美 !

  • 桂林市秀峰区桥头小学开展美化校园我出力劳动实践活动--别样的劳动心灵的美。桂林市秀峰区桥头小学是国际生态学校,全国未成年生态道德教育示范校,广西绿色学校。学校以”让生
  • “20多名学生手机被泡水处置”,学校回应

  • 据贵州省贵阳市修文县明雅学校微信号消息,贵阳市修文县明雅学校5月11日发布《关于“手机泡水”视频的情况通报》称,5月10日,一段明雅学校“手机泡水”的视频在网上引发网友关注
  • 长江大学:紧扣“深”字 推动主题教育走深走实

  • “这次读书班学习内容丰富,研讨交流深入,学习氛围浓厚,是一次触及灵魂的思想淬炼,为深入开展主题教育打牢了思想基础,也为进一步推动工作明确了方向思路。”5月11日晚,长江大学校
  • 免学费!济宁27所技工院校招生热线公布

  • 近日,市人力资源社会保障局下达2023年度技工院校招生计划,全市27所技工院校计划招生9800人。技工院校注重技能人才培养,毕业生就业(创业)形势较好,就业率始终保持在97%以上,优势专
  • 科技原创启蒙实践探索 让奇思妙想“冒”出来

  • 校长名片:胡小红,中学高级教师,湖北省骨干教师,武汉市优秀共产党员近十年,是中国科技创新实力从量的积累迈向质的飞跃的十年,是自立自强不断攀登科技高峰,由“跟跑”向“
  • 20多名学生手机被泡水处置?什么情况?

  • 据贵州省贵阳市修文县明雅学校微信号消息,贵阳市修文县明雅学校5月11日发布《关于“手机泡水”视频的情况通报》称,5月10日,一段明雅学校“手机泡水”的视频在网上引发网友关注

热门文章

  • 甘肃漳县:干部情撒麦田 助力夏粮归仓

  • 炎炎夏日,农事繁忙;麦穗飘香,颗粒归仓。近日,漳县马泉乡工会组织开展“干部情撒麦田,助力夏粮归仓”志愿服务行动,切实发挥广大干部职工的示范带动作用,扎实细

最新文章

  • 高山上的捕天人

  • 文 | 《中国科学报》记者 倪思洁握着一直没来得及修的碎屏手机,背起鼓鼓囊囊的双肩包,何会海大步穿过热闹的人群。走出亚丁机场,他的头上顶着触手可及的云,脚边是冰川千年演化留
  • 莆田籍运动员包揽冠亚军!

  • 5月12日在第一届全国学生(青年)运动会飞碟项目(第一站)比赛中莆田籍运动员江伊婷、吴莹莹代表福州代表队分别荣获女子飞碟比赛双向金、银牌据了解,本次竞赛共设置男、女多向、男