金鹰报·新湖南社区频道记者 杨湛

语文变难了，靠死记硬背地学已经行不通了，有没有“套路”可循？有的学生说自己明明看了不少书，但写作能力还是没有提高，这是为什么？针对家长和学生关注的问题，记者专访了长沙市金海高级中学指导专家张永璟。

作为华南师范大学副教授、硕士生导师，张永璟参与多项国家级项目与教育部项目，并有10余篇关于高考作文评析文章刊发。在金海高中，他主攻培优，主要是带领学生解决语文课题难点。

得作文者得语文，每年高考作文题总能冲上“热搜”，引发热议。写作能力的提升便是语文学科的难点之一。

在张永璟看来，写作能力高低和读书多少并无直接关系，也要遵循“结果导向”原则，“只有了解作文评价的方式，对症下药，精准施策，用一年的补习时间拿下54分并不是难事。” 张永璟说。

“结果导向”原则，张永璟简单总结就是符合题意、内容充实、中心突出、符合文体特征、结构严谨、表述流畅、书写工整。“写一手好字是必要的，我时常建议学生，用一年的时间，哪怕每天练字15分种，既可以磨砺心性，也可以在‘书写工整’上获得加分。” 

即将开始的暑假是阅读的好时机。对于高复生来说，阅读虽可以积累案例和高阶语汇，是提升写作能力的好机会，但一定要有目的性，才能事半功倍。

对此，张永璟也给出了详细的建议——信息类文本阅读，主要培养论述文素养，平时阅读可以看国家级报刊的楷体字、顶级高校的社科类文章；《红楼梦》可选择重点章节精读之；古文阅读可以在先秦子学、《史记》《资治通鉴》《通鉴纪事本末》等选取精华版本来阅读；古诗词可以多看《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》。“所有的书不必全部读完，读其中的两三百篇即可。” 张永璟说。

在金海高中指导授课期间，张永璟也时常遇到家长学生询问，复读一年，学语文有没有套路？提分空间大不大？

张永璟分享了一位学子的故事，“有一位金海高中的学生，复读开始，我要求他必须从出卷人与命题专家的角度备考，与专家的思维同框。我记得当时从主观题、客观题和写作题都进行了具体指导，还把试题从第1题到第23题逐一与他‘头脑风暴’，并梳理了两三遍。2023年高考，他的语文成绩是129分，比之前长了20多分，如愿考上了心仪的名校。后来我们还互加了微信，进行了深入交流。”

“高复生要壮大自己的‘耐心资本’，不要沉醉于过去的‘得’而忽视语文的学科化、精细化、系统化积累。与此同时，也不要拘泥于过去的‘失’而自卑、自怨自艾。” 张永璟认为，语文说到底也是一门心学，要想拿高分必须细心，摆正心态，锚定查漏补缺，一步一个脚印。比如，选择题的命题重点在于考核学生的文本细读能力，十八九岁的人，“耐心资本”偏少，文本细读就是针对考生的这个短板设题。

“争取多对一道客观题（3分），每个主观题多拿1分（至少12分）、写作题努力提升一档（6分），即补习一年争取语文提升21分，这样才能‘补得其所‘，才有可能在下一年的高考中赢得主动。” 张永璟说。