前两天看了一档节目《放学后》，以学龄儿童放学后的家庭教育为观察重点，找到几组具有代表性的家庭进行拍摄。
有一期节目来到了一组二胎家庭中，有2个可爱的孩子，姐姐一诺和弟弟一帆。今天我想讲的是姐姐一诺身上一个让她妈妈很头疼的问题：没有上进心。
弟弟一帆是个好胜心特别强的孩子，而姐姐一诺就不一样了，对任何事都觉得“这跟我有什么关系？”
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弟弟：姐姐你要加油！
姐姐：我为什么要加油啊？
弟弟：你做得好这样你可以超过所有小朋友。
姐姐：我为什么要超过他们呢？
▲ 妈妈模仿两姐弟
一诺妈妈吐槽说：“她口算能写两个小时，一份口算正常5分钟，她可以磨蹭一个多小时。” 5分钟的题，一诺就是拿着笔趴在桌上一动不动，要2个小时才能写完。
有次一诺拿回家一张考了70分的考卷，可她并不发愁，觉得这样可以了，即使一帆让姐姐加油，一诺会反问：“我为什么要加油啊？”
一诺妈妈最大的担心是：长此以往，她这么无欲无求，是不是就没有上进心了。
遇到过很多父母都有这种担忧：孩子始终抱有无所谓的态度。比如考试不在乎多少名；不愿意去参加活动；情景剧当个小配角也不愿意；领奖品和零食也不在乎……
“不求上进”成为了很多父母批评孩子的话语。
@ZH家长
女儿明年就要参加中考了，期末家长会时，老师说她学习能力没什么问题，就是对自己要求不高，得过且过，满足于中等水平，没有斗志。我知道这不是一天两天变成这样的，不知道该怎么鼓励她，知道要考最好的高中，但丝毫没有行动，急死我了！
其实，所有的孩子最初都是有上进心的，只不过有的孩子刻意地收起了自己的进取心。主要有两点原因。 ▼
其一：期望太高，TA害怕自己会做不到
父母的要求很高，给孩子定了很远大的期望，孩子想要做得很好，但又怕自己失望，也怕周围的人失望，所以用不在意的方式来掩饰。
从出生起，父母就对孩子有所期望了，美国Bezos Family Foundation曾做过一份关于父母期望值的调查，超过2200位父母参与。
调查发现：
56%的父母认为宝宝在3岁前可以自我控制；
36%的父母认为宝宝2岁前可以管理情绪；
43%的父母认为宝宝在2岁前有分享玩具并轮流玩耍的能力；
……
事实真相和大多数人们以为的有所偏差：
宝宝在3岁半 - 4岁才开始学会自我控制，并且需要很长一段时间去掌握这个能力；
分享玩具和管理情绪同样需要等到3 - 4岁；
……
现在的孩子总是被过早地投入学习的赛道中，但却忘了可能这件事超出了孩子的能力范围。
孩子会感知到父母的内心，当感知到了父母的紧张与焦虑，便不敢去挑战，把自己的进取心，也就是努力的能量给隐藏了。因为TA害怕输，更害怕的是来自大人的失望和指责，所以才选择了退缩。
其二：被父母的不满给打压了
H妈跟我说，小H是个特别满足于现状的孩子，每次当大人想让他有所提高，他却总反驳：“还有很多人比我差呢，我已经够好了。”
H妈拿着小H的成绩单给我看，因为才上二年级，没有分数，只有等第，有几档下面打着B，还有个别C。H妈常会盯这几个弱项追问是什么原因，是没发挥好还是不理解，之后还会着重注意小H这几方面的成绩。
我告诉H妈：小H有一大串的A你没有看见，别只盯着那些B和C了。
没有看到孩子好的地方，看到的永远是不足的地方，孩子当然会产生“不管我怎么做你们都不会满意的心态”，总被挑出错，当然就失去了进步的动力，上进心好像也就看不出来了。
有一位妈妈的故事很打动我，她说自己经常骂孩子不求上进，直到有次看到老师的评语是这么写的：
“还记得那次考试你没有来得及做完，
在那里偷偷抹眼泪的样子……”
这时妈妈才明白，孩子其实也是很想要变好的，只是对孩子的期望很高，在他达不到要求时，去责骂他，孩子也是很无奈的。
① 使目标清晰化
家长和孩子共同制定一个想要达成的目标，孩子很容易在一次次的努力和一点点的提高中感受到成功的喜悦，目标有长期、中期和短期之分，把重点放在设定短期目标，因为这是最能靠近的，也是最能产生成就感的。
② 呵护TA的成就感
有的家长常常会忽略或者没有意识到这一点，对孩子成长过程中取得的成就不闻不问，甚至觉得不值得一提，时间一长，孩子心中的上进心之火就会被磨灭了，成就感也被弄丢了。
作为家长，要做一个善于被感动的人，即善于在孩子面前表达对TA的惊喜。孩子的心中没有成就感，这将是对孩子成长的一种沉重打击。
③ 认可孩子努力的过程，不要过多地去评价那个结果
比起张口就来的说教，孩子更希望身边的大人能看到自己的努力；比起锦上添花的夸奖，孩子更希望能得到支持与鼓励。每个孩子的身上都蕴藏着无限的能量，愿每一个父母都能唤醒TA。
④ 用闪光点激发孩子的内在驱动力
闪光点是一种可以催人前进的力量，即使是家长觉得问题很多的孩子，他们也有属于自己的闪光点。
为人父母常常致力于去改善孩子的缺点，而忽略了发展优势的重要性。如果可以转换视角，把关注点从“问题”转移到“优势”上，那问题就可以提升成为机遇。
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