前段时间听闻台剧要拍师生恋，我两眼冒光。

一生吃素的内娱信女，终于要看点超纲的东西了？

拜托，老师是许玮甯欸，谁不想跟她上《第九节课》！

一直以来，师生恋都是个敏感话题。

老师跟未成年谈恋爱，是犯法的；跟成年学生谈恋爱，也是背德的。

毕竟，师生关系注定不平等，稍不注意就会产生诱奸、胁迫、精神控制的不良后果。

然而，越是禁忌的，越是引人遐想。

师生恋在现实中不会消失，在故事里也天然更能挑逗大众神经。

这不《第九节课》刚一上线，我立马飞速赶来审判。

看完预告的我be like：

我有罪，我想嗑。

看完前四集的我be like：

不会吧？又来一部诈骗剧？

原来，预告里的香艳戏码，只是热血男高的青春期性幻想啊......

u1s1，这段确实很有料

就差没明着告诉我：

想看熟女老师和年轻肉体的干柴烈火？做梦吧！

现实中，女主陈孟筠一直恪守师德。

不管闺蜜和学生如何起哄，她都时刻摆正自己作为老师的位置。

而且，预告中有句台词似乎已经提前宣告了：

两人不会发生肉体关系。

本剧的拍法就很鸡贼：

在不违法乱纪的情况下，1:1梦境还原给观众过把瘾。

预告看起来是色气值拉满的不伦恋，实际上还是自觉戴上道德紧箍咒。

如果冲着“台剧敢拍”的滤镜来追剧，大概率会感到失望。

OK，这才四集，尺度方面咱先不急着下判断。

但目前可以肯定的是，这对师生没有预期好嗑。

许玮甯的肤白貌美，自然是最大卖点。

只是剧中对她外貌的展示，让人颇为不适。

许玮甯出场，男主视线从她细长的小腿缓缓上移，高跟窄裙勾勒出诱人曲线。

男凝得过于明显。

男主陈昊森主演过同志电影《刻在你心底的名字》。没有了青春片打光和滤镜，显得老成又油腻。

厚齐刘海配上熊壮身材，首先从颜值上，就斯哈不起来。

长相之外，人设才是油腻的本质原因。

张一翔，富二代+校园恶霸。

妈妈是家长会会长，爷爷是学校董事，一句话来概括他：在学校可以横着走。

在连续逼走几个授课老师后，轮到了新来的国文老师，陈孟筠。

初次见面，先对女老师来个性骚扰。

上课期间霸凌她，喷涌的汽水也充满了性意味。

我想这已经不是男主讨人厌的问题，而是拍法很轻浮的问题。

真不是我主观臆测。

片头煞有介事的伪纪实采访，就毫不避讳地表达了男学生对女老师的性幻想。

一番操作看下来，我明白了为什么看得不舒服：

这部剧是从男性视角来投射师生恋里的性欲望，而不是聚焦女性视角的“恋”。

陈孟筠这个角色，自然不只是个性感花瓶。

所有老师里，只有她敢跟张一翔及他妈对着干。

校长因为风言风语要辞退她，她三两句话就反过来拿捏校长心态。

足以看得出，她不是什么小白兔。

然而当我搬好小板凳坐等师生宣战，结果等来的却是蚂蚁竞走八百年的老套路。

陈孟筠一眼洞穿校霸的善良。

女主还没开始挥洒魅力，就急着让她来为男主“洗白”。

原来，校霸每次作恶背后，都有一个暖心的理由：

帮朋友考试作弊，是为了让他得到爷爷的认可；

霸凌学弟，是为了从女校霸手里解救他，方便日后罩他；

每次考试都故意输给第一名，是为了让家境贫困的女同学多拿奖学金......

在学校每天搞事，说是为了对付控制欲爆棚的亲妈。

可他的所谓反抗，除了给别人造成伤害和麻烦，根本没给他妈形成任何影响啊......

嘴上叛逆，实则妈宝。

就这智商，还要给我们洗脑他是天天逃课也能考第一的资优生......

总之，女老师和校霸还没正式过招，就迅速进入了暧昧阶段。

在朝会的时候，张一翔当着全校表白陈孟筠，全校师生的唾沫星子差点把她淹死。

只是这次捉弄后，他不仅没有得到快感，反倒对老师疯狂心动。

至于180°转弯的原因：

也许是第一眼就已经情根暗种：

也许是这个女人好特别，跟别人好不一样：

也许是美女示弱激起了他的保护欲：

不管哪种，都像极了普通玛丽苏的路数。

接下来就快进到了富二代学生追求女老师的戏码。

贴心为她打扫教室，为她端正学习态度，利用补课制造独处机会。

各种粉红泡泡，像极了正常又乏味的姐弟恋。

甜是甜，唯独缺少禁忌之恋的深层欲望和内在紧张。

女主接近男主的动机，似乎根本无关师生恋。

比如问到张一翔的爸妈时，陈孟筠的表情非常怪异。

从预告中的台词也能料想，这段师生恋还掺杂了私人仇恨。

陈孟筠的父母早年因车祸去世，说不定张妈妈就是造成悲剧的元凶。

我脑中的狗血警钟轰轰作响

所以，陈孟筠一开始只是利用儿子对付妈妈，不曾想到最后真的陷入其中。

加入抓马反转，很有可能会让师生恋沦为一个噱头。

看《第九节课》，很难不让人联想到经典日剧《魔女的条件》。

因为剧情太像了——

一样都是新转来的女老师与问题学生擦出爱的火花。

以及男主的妈妈都是两人关系中的最大阻碍。

只是，《魔女的条件》真正拍出了师生恋的精髓：

三观放一旁，接受真爱的暴击吧！

看过这部剧的，都忘不了这一幕——

朝会上，未知当着全校师生的面，大声说出对学生黑泽光的爱。

而且，用的是“深爱”这个字眼。

放在1999年，这份热烈与直白，可谓惊世骇俗。

但这份师生恋，在逻辑上完全令人信服。

黑泽光，像一束光那样出现在未知的世界里。

樱花树下，17岁少年丰神俊秀的忧郁侧脸，让未知晃了好一会儿神，也让无数少女为之倾倒。

任何人爱上这样的少年，都太过顺理成章了吧！

再加上两人都是同类——被人羡慕，被人嫉妒，同时又被父权、母爱绑住了手脚。

未知一直活在父亲的期盼中，光也承载着妈妈对他继承医院的重望。

从他们身上能看到有关人生的迷惘。

两人初遇，未知正谈婚论嫁，光意外把她的戒指撞飞，冥冥之中让她重新思考起了婚姻和未来。

光年少但不幼稚，是他让未知开始思考：

什么是真正的自己？

正是这股强烈的共鸣，让他们彼此吸引。

尤其好的一点，也是《第九节课》没做到的一点：

未知和光之间的性与爱，并没有一丁点猥琐气和猎奇感，反而让人感到圣洁。

就像光画的《创世纪》，那是两颗灵魂之间充满神性的连接。

他们历经私奔、坐牢、怀孕、流产、重病的重重考验，仍然在病床上紧紧相拥。

如果这不是爱，那什么算爱？

这场艰苦的师生恋，向观众提出了拷问：

爱情，一定需要合法性吗？

正常人的爱，一定比不伦恋高贵吗？

社会不接受的，一定是错的吗？

《魔女的条件》，与其说在为师生恋正名，不如说在拍两个脱轨的人联手对抗世俗期待。

有生命力的作品，会以动人的故事重新撬动我们的三观。

而不是让我们带着三观看故事，全程看得如坐针毡。

我想到陈可辛说的一句话：

道德不经过反思，一定是脆弱的。

文艺作品虽然不能提供答案，但至少可以提出问题。

至今，师生恋普遍不为社会所接受。

尤其很多社会案件中，男老师打着师生恋的幌子，对女学生进行性骚扰、性侵犯、诱奸，让人担忧不无道理。

所以师生恋题材里，多将处于上位方的老师设置成女性——女性相比性更追求爱，在传统两性关系中又处于弱势一方，可以冲淡一点师生恋的不道德感，让人接受起来更容易。

上位者的主观动机，往往决定了师生恋的高度。

《魔女的条件》本质上是一部反父权的剧。

未知逃离了家庭，拒绝被安排好的人生。

她从爱情里获得了勇气，又用这股勇气，走向了真正的独立和自由。

这恐怕也是师生恋所能承载的最厚重的意义了——决定去爱，决定爱谁，本身就是自我觉醒的一环。

未知主动走向未知，终于活出了自己的人生哲学——

世界上没有奇迹。

如果有的话，那是爱情、意志、勇气三种力量结合起来的所创造的奇迹。

自由就是“自己存在的理由”。

自由的国度，是自己用双手创造出来的。

未知的爱既清醒又有力量。

不仅是对光，对妈妈、对朋友、对学生亦是如此。

结局，所有人都被她的精神所感染，所有人都重新活了一次。

沉浸在这个故事里的人，也像是重生了一次。

师生恋和其他所有恋一样，重要的是爱本身。

爱情无非关乎怎样的两个人，怎样去相爱。

拍清楚了这一点，我们记住的就是人与爱情，而不是师生恋的标签，更不会是打着师生恋旗号的“花样男子之学霸爱上漂亮姐姐”。