这个位于大别山深处的超级中学——安徽六安毛坦厂中学，常年保持2万多在校学生，被称为“世界最大高考工厂”。快要高考了，陪读家长们比孩子还紧张，连广场舞都没心思跳，忙着烧红烧肉给孩子补补。有老人80多岁还在陪读，有人挤在住了28户的四合院，有人同时带着还上小学的孩子。（5月30日《钱江晚报》）

安徽六安市毛坦厂镇，这个似乎只为高考而生的小镇，创造了一个又一个高考神话，成为中国高考大军的一个缩影。今年高考在即，在享有“世界最大高考工厂”之称的毛坦厂中学，还有一个浩浩荡荡的“陪读大军”，已经提前进入了“战斗”。问题是，有八旬老人也来陪读，有的带着上小学的孩子来陪读，还有的当全职陪读，赔进了事业，赔上了未来，实在是得不偿失。殊不知，这种不计后果的陪读方式，已经突破了家长的角色边界，对家庭、对孩子、对学校、对社会，均产生了不利影响。

事实上，不仅在毛坦厂中学，陪读已成为一种普遍现象。一些家长宁可放弃自己的事业，也要给孩子当全职陪读，是中国传统教育观念的表现。很多家长根深蒂固的认为“前人强，不如后人强”，把希望都寄托在下一代身上，愿意以“牺牲自我”，来成就孩子的未来，这实际上是上世纪五六十年代人的一种普遍的“补偿心理”。陪读是家长对学校教育过程的过度参与，是对孩子溺爱到极致的一种表现，不仅会削弱学校的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。

陪读或许暂时解决了孩子的生活问题和学习问题，但同时又会使孩子失去独立自主、自我锻炼的机会。家长主要应该培养孩子健全健康的人格，让其在精神、心理、技能等多方面得到发展。同时，孩子被家长陪伴着，不仅觉得没有一点自由空间，心理也会变得非常脆弱，从而害怕失败，担心自己对不起家长的爱，一旦他们学习成绩不好或者考试失利，将会承受巨大的心理压力。其次，家长对孩子的爱，并非仅仅表现在为孩子做了多少，而在于培养孩子的良好性格、习惯及美德，在于培养孩子坚强的意志、为人处世的技巧和融入社会的能力。

可见，面对即将来临的高考，当反思陪读误区。陪读虽然精神可嘉，但做法不可取。这实际上是一种非理性的病态教育方式，是一种“赌博”行为。当陪读之风入侵校园之后，学生的学习兴趣和动力，全靠金钱和物质维系，并被亲情绑架，学生的每一次付出，均会受功利的驱使；特别是，如果教育部门和学校，对这种“着急”式教育方式，不加以管理和引导，任其无序发展，势必会污染学习空气，甚至会玷污圣洁的校园。因此，家庭教育的过度参与，实际上是对学校教学秩序的一种横加干涉，热衷于陪读的家长，当三思而行。