1980年万里谈包产到户:放手的不是产权

万里,原名万明礼,1916年生于山东东平。青年时期的万里书生气十足,喜爱文艺,酷爱文学。大学时关心时政,在各种思想碰撞中比较、学习,逐渐接受马列主义,迅速成长为无产阶级革命者,他曾任冀鲁豫区党委秘书长,组织发动群众,宣传革命。那么,他是怎样完成从一个文艺青年向革命者的转变的呢?

年轻时是个“文艺青年”

万里幼年丧父,母亲一人担当生活,省吃俭用,供他读书。年幼的万里将母亲的艰辛与苦痛全都记在心里,为了不辜负母亲的苦心,他发奋读书。

万里的启蒙教育是在私塾里完成的,幼年的他就懂得要积极主动地学习。

有一次在课堂上,居然为先生背完了《论语》。先生边听边微笑着点头,口中重复着:“孺子可教也!”后来,万里回忆说:“虽然背下来但没有老师给讲。”接下来,万里在东平县书院小学和东平初级中学接受教育。1933年秋,万里考入向往已久的山东省立第二师范学院。

青年时的他充满幻想,非常喜爱文学,当时他很想成为一名文学家。中国文学中,他最喜欢鲁迅的作品,尤为喜欢鲁迅杂文。他欣赏作品中锋芒毕露地抨击时政的章节,从那时起,万里不再沉湎于革命浪漫主义,而是开始关心时政,寻求救国救民的良方。1936年,万里加入中国共产党。

“文革”期间,万里也像其他老干部一样,受到严重打击。一段时间被“监护”在北京卫戍区,每天面壁思过。他就让家人捎来《鲁迅全集》,利用那段时间,万里将其细看了两遍。

“文革”期间惨遭迫害

万里在山东省立第二师范学院学习时,同学们传阅马列主义著作和进步书刊,他们对共产党和红军十分敬佩,向往革命根据地。在这里,万里经过艰苦的探索接受了马克思主义,受到了革命思想洗礼,踏上了革命之路。

从二师毕业后,万里以教师的身份开始了宣传工作。他发动师生订购进步书刊;利用读书会宣讲革命道理;组织师生出墙报,创办《学习园地》;组织演唱会,演出进步戏曲;建立“小学教师联席会”,吸收进步知识分子入党。在他的主持下,更多人通过“读书”,接受马列主义,走上了革命道路。

“文革”中,他虽受到“监管”,但他依然关心国家大事,面对方针路线的问题,陷入了深深思考。他通读马恩列斯毛的著作,从中寻找解决中国现状的理论依据。他最为关心农民问题,万里后来回忆说:“那段时间能够坐下来读书是不幸中的万幸。”正是那时的苦读,为他积累了大量理论知识,使他在后来的农村改革浪潮中快速捕捉到时代的脉搏。

粉碎“四人帮”后任职安徽

邓小平恢复工作并主持中央工作期间,万里又受命于危难之时,出任铁道部长,协助邓小平同志抓铁路整顿。

粉碎“四人帮”后,万里被派到农业大省安徽省任省委第一书记。安徽曾受到极“左”政策的严重破坏,本来的产粮大省弄得许多农民没饭吃。

万里在安徽经过大量调查,对农村农民的问题有了深刻了解,他说:“1977年6月,党中央派我到安徽当第一书记。安徽是个农业大省,又是‘左’倾错误的重灾区。‘四人帮’在安徽的代理人推行学大寨的那一套‘左’的东西特别积极,农村问题特别严重,农民生活特别困难……吃不饱,穿不暖,住的房子不像个房子样子,门窗都是泥土坯的,桌子、凳子也是泥土坯的,找不到一件木器家具,真是家徒四壁呀!我真没料到,解放几十年了,不少农村还这么穷!我不能不问自己,这是什么原因?这能算是社会主义吗?人民公社到底有什么问题?为什么农民的积极性没有了?我刚到安徽那一年,全省28万多个生产队,只有10%的生产队能维持温饱,67%的生产队人均年收入低于60元,40元以下的约占25%,我这个第一书记怎么能不犯愁啊?”

“人民公社化后发生的三年困难时期,到处浮肿病,饿死人。据了解,光安徽省的所谓非正常死亡人口就三四百万。冰冻三尺,非一日之寒,过去‘左’了那么多年,几乎把农民的积极性打击完了。”

“我们放手的只是使用权,而不是产权”

1978年,小岗村偷偷实行“包产到户”,1980年1月24日,小岗村农民紧张不安地等待上级领导表态的时候,万里来到了当地。他看到各家各户粮食装得满满的,高兴地说:“我支持你们!”“实践是检验真理的唯一标准”,万里看到实行一年的“包产到户”促进了生产,提高了人民生活,这样的方法便是好方法。此时,有人提出:“这种方法如果发展下去会出现土地私有制”。

万里反驳:“我们放手的只是使用权,而不是产权”。出现土地私有的倾向时,我们就再改变政策。他正是依据了马克思的理论精髓,用联系和发展的眼光看问题,处理变化中的事物。读书,为他带来了睿智,使他站在了时代的潮头。1988年4月,在七届全国人大一次会议上万里当选为常委会委员长。

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