出门在外，一手漂亮的楷书也是自己的加分项。只是，很多学书者因为没有经验，又找不到适合自己的学习方法，苦于临帖，却依然不能做到提笔创作的境界。我们如何才能在书法的学习上达到下笔如有神的境界呢？有什么好的方法值得我们借鉴和学习呢？在这个过程中我们又应该注意哪些问题呢？

正所谓：创作是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现，学书法也是如此。

其实，在书法中有个专业性语言，叫“临创转换”，意思就是当临帖达到了一定的境界后，就要学会运用所学进行创作。但具体临帖多久、怎样运用所学、创作注意事项依旧困扰着很多的书友同道。

对此，万里老师无疑是临创教学的大牛，中国美术学院毕业的他在书法临创的道路上走得相当远。

而相较于古典的临创学习，万老师则提出了他的临创观点，并将其称为“临创新概念”。就像新概念英语一样，以全新的概念、方法、内涵解释书法的临创关系及转换方法。

万里老师楷书对联

万里老师五体皆通，而对于常规的临创学习，万老师指出他们的3个不足之处：

1.门槛高。常规的临创学习是要规定学习者必须有深度的临摹功底，这就意味着初学者是很难有好的、有深度的创作。

2.把握难。楷书法度之森严，其余四体皆不能及。要想将其临摹到位就已是难事，更不用说创作了。

3.见效慢。常规的临创学习往往异常缓慢，而初学者要想在短时间内找到临创的方法更无异于痴人说梦。非常打击初学者的自信心。

对于科班出身的万里老师而言，这也是他曾经走过的弯路，他坦言：“我曾经也在临创上走了许多的弯路。但这也更坚定了我要找到更快捷、有效的临创方法的决心。我不想让更多的人再浪费自己的光阴！”功夫不负有心人，十年的寒窗苦读、十年的临创研究、十年的临创教学，终于让万老师找到了一条光明大道。

万老师的“临创新概念”讲究要抓住名帖的4个方向：

1.笔法——通过笔法的学习更快地接近古人写书时的状态，丰富自己的书写。

2.风格——不同书家的楷书会呈现出不同的特点，不同的书风也会有不同的学习方法。

3.造形——不同于“造型”，造形更注重的是图形的转换、字形的异变、方圆和动静。掌握了这些，才能写出与众不同的楷书。

4.临创——当掌握了以上三种方法，就可以在字组、墨组、形组、章法上进行更深层次的创新，让作品散发活力。

20年的教学实践证明，万老师的“临创新概念”是可行的、先进的，在这20年的教学中，万老师的方法让许许多多的学生摆脱了下笔无神、胸无成竹的毛病。而本次书法报视频更是诚挚地邀请到万里老师亲自指导教学，帮助更多的书友，早日实现他们从临摹到创作的转换的理想。

导师介绍 · 万里

万里 中国美院书法专业毕业，从事书法教育20多年，具有丰富的教学经验，书法五体均入展全国书法展并有获奖，先后举办“大草情怀——专题展”“闲人不闲——五体精品展”“跨越——学术研究展”“万里小品展”等个人书法展，学生多人多次全国展入展和获奖。

获奖入展

获湖北省书法最高奖（黄鹤奖）

获首届东莞文学艺术奖（书法）

获全国新闻界书法大赛一等奖（行书）

入展全国首届青年书法作品展（行书）

入展首届“小榄杯” 全国书法展（行书）

入展“走进青海”全国书法展（行书）

入展全国第六届楹联书法展（隶书）

入展全国第十届书法篆刻展（章草）

入展首届“交通杯” 全国书法展（章草）

入展“永远跟党走”全国书法展（章草）

入展首届“赵孟頫奖”全国书法展（大草）

入展首届“敦煌杯”全国书法展（篆书）

入展广东省中青年书法小楷提名展（楷书）

作品欣赏