小学还算听话，一二年级写田字格，严格按照老师的要求，把字写得四平八稳。学书法才知道那时的习惯落下病了，写出来的字总是对称、方方正正、状如算子。字法成了最头疼的问题，赶紧从王羲之的《圣教序》里找解药，不知还能治好不！

这是自己写的，极尽可能的注意字法，还是很成问题。从临帖到出帖太难了！

前边为了解决这个问题，写过一篇《用解构的方法学圣教序》，还是没有从根本上解决这个问题，所以，重新研究，这次把重点放在大面上，应该能管用吧！

行书特别强调每个字要有“姿势”有“身段”，方方正正的字很少。力量会倾斜，一是往右上走二是往右下走。不要较真啊，左边的力量和右边是统一的力，不必再分。

力的倾斜会让方形变成菱形或者多边形。如下图所示：

字形的穿插形成的章法和布白才是古人追求的章法，不是现在书展上简单的点线面。

这就是自己在书写时解决不了的地方。

现在有集字神器，下载到手机上随时可以拿出来查，还可以按书写大小排版打印出来，照着写就可以。这就是快速搞定书展的捷径。

小编学书法的目的是为了会写字，想到哪写到哪，这个神器的弊端就是封住了思维，问题无须解决，跳过去即可。后遗症是——还是不会自己写。

所以，下笨力气，一点点解决，不用机巧之心。

一 往右上倾斜的一类占大多数。

主笔是横画的都属于此类，为什么？为了调整视错。自己可以做个实验：在墙上画一条水平线和一条稍微往上斜一点点的直线，我们的直觉告诉我们往上略倾的线是水平的。所以，往右上倾是为看起来平正，同时也符合手的惯性。

二 往左下倾的。

捺画和戈勾长竖多数会如此。

王羲之写得是高跟鞋。我临成了坡跟。

不是死的定律，看王羲之写“文”可以是这样的。

也可以平直。这要看和上下字的搭配随机应变。

这个字可变性就很大。

三 加上大小之变。

王羲之可以把这个字瘦成一道闪电。老师看到了，会在田字格上打一个红红的差号，批语：重写100遍！

这三招结合起来就是如下效果：

上上下平平上上平上上下，和古诗的韵律有些像吧？！

这些是大面上的规律，写得生动，还得继续研究。

像这两个“庆”字，前一个像十几岁的小女孩（古代的）提着裙裾下楼，后一个像壮妇掐着腰扶着树休息。这些就太多了，不再多讲，抛砖引玉吧！