①示：教导。子聿：即陆子聿，字怀祖，陆游的小儿子。
②学问：知识，学识。无遗力：用出全部的力量。遗，遗留，保留。
③少壮：年轻力壮的时候。工夫：作事所费的精力和时间。始：才。成：成就，成绩。
④纸：书本。终：到底，终究。浅：肤浅，浅薄。
⑤绝：全然，彻底。躬行：亲身实行。躬，亲自，亲身。
古人竭尽全力去追求知识，
年轻的时候下苦功到老的时候才能有所成就。
只从书本上学来的知识终究觉得还是浅薄，
彻底知道学习这件事要亲身实行才对。
这首诗作于宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房之际，抑制不住内心的情感，于是写下了这首送给儿子子聿。
这是一首哲理诗，也是一首教子诗。诗人通过对古人求知求学态度和做法的描写，肯定了全身心投入学习并不遗余力求知的方法，同时联系理论和实践，对儿子谆谆教诲，传达出了一个深刻的道理：做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时还要既注重书本知识，又注重实践精神，这样才是真正有学问的人。
全诗娓娓道来，长辈殷殷期望晚辈们一心向学的形象跃然纸上。“无遗力”三字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象；接着，诗人语重心长地告诫儿子，要趁着年少奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流；最后两句强调实践的重要性，“躬行”二字，可见诗人对儿子的激励和鞭策。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
