民国军警来抓人,校长却把名单交了出去,结果意外

八年抗战中,西南联大能够团结发展,梅贻琦可谓功不可没,提倡民主作风的梅贻琦喜欢说“吾从众”。在处理很多具体的问题,梅贻琦非常注重调解三校的关系,比如解决老师的生活困难问题,工学院的清华老师组织了清华服务社,开展生产和勘查的业务,并且把赚来的收益补助给清华北大南开的困难师生,很多西南联大的老师在回忆那段艰难岁月时,都对三校的合作精神大为赞美,郑天挺先生曾说:西南联大的八年时间里,最值得珍贵的就是师生之间团结友爱的感情,不只是老师和老师之间,学生和学生之间,学校和学校之间也都是如此。

梅贻琦认为老师的职责不在于教导学生读书,教学生如何做学问,而在于教学生如何做人,在这种思想的指引之下,西南联大也诞生了很多令人称道的学者,在抗战的艰难时期,社会动荡不安,但是梅贻琦和西南联大的教师们仍然坚持不懈,在危难时刻表现出中国知识分子的气节和爱国之情。

值得一提的是,梅贻琦爱学生,保护学生是他身上最显著的标签之一,傅任敢先生在文章《值得我们学习》中曾这样评价梅贻琦:做领袖的通常有两种人,一种能够让人慑服,一种能够让悦服,梅校长毫无疑问是第二种,作为教育工作者,理应让人悦服,因为教育的出发点就是爱。梅校长的品性中就具有这一点,他爱国家,爱清华,爱学校,爱他的学生,因此他把他的一生都奉献给了学校,他曾经把他的儿子亲自送到战场,他也曾用自己的全部力量去保护自己的学生……

1935年,日本侵略者占领了东北,华北整个中国陷入一片恐慌中,当时清华的爱国学生发出呼吁,华北已经无法再安置一张平静的课桌了!清华学生开始自发组织各种抗日爱国运动,结果却遭到了军警的镇压。一次,军警到清华校园抓学生,学生们同警察发生了激烈的冲突,在场的老师们没有任何主意,于是有人把目光投向了梅贻琦校长,意思是问我们该怎么办?平时很少说话的梅贻琦仍然没有说话,直到国民党向梅贻琦索要学生的名单,想要按照名单抓人时,梅贻琦终于开口说:你要名单,好,我这里有一份,学生和老师都不理解梅贻琦的行为,不相信校长会出卖自己的学生,等到军警开始按照名单抓人时,大家才发现军警一个学生也没有抓走,这是怎么回事呢?原来梅贻琦只是把前一年的学生名单交给了军警。

实际上梅贻琦非常理解也非常同情学生们的爱国感情,他碍于校长的身份不能参与,但是他一直在极力保护着他的校园和学生,学生游行回来后,梅贻琦总是派人开车把学生接回来,对于当局逮捕开除学生,他也总是想方设法的加以保护,或者通知可能要被逮捕的学生立即离开学校。一次,为了保护一个学生脱险,他甚至把那名学生藏在自己的汽车里想要偷运出去,而同学们也非常理解和体谅梅校长的苦心,每次发生学生运动,学生们害怕影响到梅校长,总是会贴出拥护梅校长的大幅标语。

1945年日本无条件投降,梅贻琦在西南联大的使命也顺利的完成了,最后三所学校师生先后北上返校,而清华更是在梅贻琦的带领下第一个开学,并很快走上了正轨,迅速进入新的发展阶段中。

可以说,抗战烽火中的西南联大之所以能够傲然伫立,就是内部和外部共同努力的结果,外部取决于民主治校,学术自由的教育政策,而内在条件就是校长、老师,学生的全体努力,这一切都和梅贻琦不可分隔,在战火频频,半壁沦陷的艰难环境中,梅贻琦保存了中国教育的元气,用自己的精神力量鼓舞和带动着学生们不断前行,在中国现代史上最为艰难的风雨岁月中,西南联大仍然能够取得傲人的成就,正是中国现代教育历史上的奇迹。

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