学习二王的书友，有一部分是从《圣教序》开始的。但是，《圣教序》的弱点是集字而且是碑刻，看不出微妙的笔法来，学习时要找到相应的方法才有效。

胡老师这次讲课专题讲了《圣教序》的学习方法，我大致整理了一下，按照我的理解写出来，希望能对学《圣教序》的同学有所帮助。

胡老师说的最为重要的一点：既然看不到笔法，我们就先解决字法。字法就是字的间架结构，倚侧形状。在这上面下功夫，然后慢慢融入笔法。刚开始学笔法以中锋行笔为主。

有几个行之有效的方法，大家可以借鉴：

1.找相同，找不同。在圣教序里，一个相同的字有很多不同的写法，找出来对比，分析字形构造的原理。

以“而”字为例：

我们找到了圣教里面如此众多不同的“而”，并不是让我们死记硬背下来，这种效率是很低的。不妨写在一张纸上，然后，分析字法的规律。

首先，我们发现行书笔画都是在倚侧变化对拉中达到平衡，不像正书要求的中正不偏，所以字形态是均衡，而不是对称式平衡。

其次，怀仁集字，按照上下关系来找适合的字，为什么，就是我们要学习的地方。

再次，空间布白是灵动的，“而”里面的两竖，不同的划分产生不同的效果，原则上要每块空间大小形状都不同。

最后，每个入笔动作都有差别，这是和上一个字最后一笔有关，这个在集字中是欠缺的，要从二王手札里找答案。

2.找出处。

《圣教序》里的字，可以从二王手札或者《兰亭序》里找到，从唐人摹本的墨迹里找到笔法，应用到《圣教序》里。

这两个字有差别，但是笔法是一样的，通过《二谢帖》的谢字学会《圣教序》的谢字。

由这个字我们可以弄明白王羲之的技术特点：一，用笔中锋为主。二，内掖式用笔。三，笔锋用到笔画边缘，看箭头所指之处。

3.找解构的规律。

怀仁在集字的时候，一些没有的字，会用打散构成的方法重组，我们也可以如此，也可以拆成独体字。

里面的这个“耳”是可以拿来主义的。

我们也可以替换不同的井字，就得到了不同的写法。

这两个“见”字都可以变成独体字。这些字变成你常写的习惯字，就是区别于他人的特色。

4.找分类。在这些字里，有倾向于楷书的，行书的，草书的，分类练习。

楷书一类：

行书一类：

草书一类：

5.找书写的连贯性。

集字吗，肯定是单个字组合而成，自然书写必定有连带。所以学习《圣教序》，单个字解决了，要练习书写的连贯性。

学习圣教不容易出帖，必须结合二王手札，活学活用。也可从《书谱》中找到钥匙。