金庸先生多佳作,有着非常庞大的受众群,不仅因为武侠热带来了巨大的影响,究其作品本身而言,也具有极高的艺术价值。从上个世纪开始,到当今社会,金庸的武侠故事向来都是影视领域的宠儿,翻拍作品层出不穷,观众也乐此不疲。但就是在如此火热的经济市场面前,金庸的武侠类小说在正统的文学史上总有着反对的声音,代表通俗文学的金庸武侠似乎总被针对,直到他的组品被选作语文课本的素材。
2005年的时候,全日制普通高级中学语文课本把金庸先生《天龙八部》中的一个大场面纳入规划,选入其中,取名为“神奇武侠”,作为通俗文学的代表。
《天龙八部》是比较奇特的一本书,与金庸很多的作品不一样,他写的是三个侠者的成长,讲不清楚谁主角,乔峰、段誉和虚竹都是主要人物,缺一不可。在这样的一个大背景下,又以乔峰的成长和毁灭为主线。我们都不会去否认乔峰的侠义和骁勇,我们也记得雁门关下的英雄柔情,这样的一个人,前半生为世人的信任所困,似乎一直在说服世人,他是个好人;后半生又为民族大义所困,他站在汉人和辽人中间,左右为难,他的那股浩然正气,救济苍生的伟大愿望在这里无处施展,格格不入。
段誉和虚竹则是比较幸运的一类人,他们代表着金庸笔下所有的机缘类男主,他们单纯善良,赤子之心,不会算计,不会阴谋,但是人生相对顺遂,在机缘巧合之下练得神功,武力大增,走上行侠仗义的路上去了。
这就是《天龙八部》大概的故事,而选入教材的片段则是一次大规模的对战场面,金庸先生善于宏观叙事,也善于细节描摹,选文这段,无疑是后者。
乔峰为了救阿紫,不顾一切冲向少林寺,同行的还有段誉和虚竹,这也是《天龙八部》中为数不多的经典场面,三人大战少林寺。
段誉对打慕容复,虚竹对打丁春秋,乔峰对打游坦之,纵观全书,我们会发现这敌方的势力不容小觑,他们的完胜也说明了这三个人武艺之高,一般人难以企及。另外,将这一段选入中学教材,他们考虑到的可能不仅仅是内容的精彩度,应该还有三人面对生死时的凛然大义,对学生的精神教育则更加注重。
在文言文与国学热蒸腾而起的今天,语文教材的编写一度成为专家头疼的事情,金庸作品进入教材虽说招到了很多人的反对,但他确实为语文教材注入了新的活力,也增强了学生学习语文的兴趣。
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