金庸先生多佳作，有着非常庞大的受众群，不仅因为武侠热带来了巨大的影响，究其作品本身而言，也具有极高的艺术价值。从上个世纪开始，到当今社会，金庸的武侠故事向来都是影视领域的宠儿，翻拍作品层出不穷，观众也乐此不疲。但就是在如此火热的经济市场面前，金庸的武侠类小说在正统的文学史上总有着反对的声音，代表通俗文学的金庸武侠似乎总被针对，直到他的组品被选作语文课本的素材。

2005年的时候，全日制普通高级中学语文课本把金庸先生《天龙八部》中的一个大场面纳入规划，选入其中，取名为“神奇武侠”，作为通俗文学的代表。

《天龙八部》是比较奇特的一本书，与金庸很多的作品不一样，他写的是三个侠者的成长，讲不清楚谁主角，乔峰、段誉和虚竹都是主要人物，缺一不可。在这样的一个大背景下，又以乔峰的成长和毁灭为主线。我们都不会去否认乔峰的侠义和骁勇，我们也记得雁门关下的英雄柔情，这样的一个人，前半生为世人的信任所困，似乎一直在说服世人，他是个好人；后半生又为民族大义所困，他站在汉人和辽人中间，左右为难，他的那股浩然正气，救济苍生的伟大愿望在这里无处施展，格格不入。

段誉和虚竹则是比较幸运的一类人，他们代表着金庸笔下所有的机缘类男主，他们单纯善良，赤子之心，不会算计，不会阴谋，但是人生相对顺遂，在机缘巧合之下练得神功，武力大增，走上行侠仗义的路上去了。

这就是《天龙八部》大概的故事，而选入教材的片段则是一次大规模的对战场面，金庸先生善于宏观叙事，也善于细节描摹，选文这段，无疑是后者。

乔峰为了救阿紫，不顾一切冲向少林寺，同行的还有段誉和虚竹，这也是《天龙八部》中为数不多的经典场面，三人大战少林寺。

段誉对打慕容复，虚竹对打丁春秋，乔峰对打游坦之，纵观全书，我们会发现这敌方的势力不容小觑，他们的完胜也说明了这三个人武艺之高，一般人难以企及。另外，将这一段选入中学教材，他们考虑到的可能不仅仅是内容的精彩度，应该还有三人面对生死时的凛然大义，对学生的精神教育则更加注重。

在文言文与国学热蒸腾而起的今天，语文教材的编写一度成为专家头疼的事情，金庸作品进入教材虽说招到了很多人的反对，但他确实为语文教材注入了新的活力，也增强了学生学习语文的兴趣。