1924年6月，风华正茂的梁思成到大洋彼岸的美国宾夕法尼亚大学就读建筑系。其间，梁思成的父亲、中国近代著名学者梁启超经常给他写信。1926年，距离梁思成毕业还有一年时间时，梁启超给儿子写了一封信，说：“关于思成学业，我有点意见。思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。再者，一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会……”

按照常规的思维，儿子大学毕业前，当父亲的都是询问孩子毕业后准备找什么样的工作，有什么打算等等。可梁启超特立独行，他居然在儿子快毕业时写信鼓励他“分出点光阴学文学”。

这是因为，梁启超深知儿子的性格特点——中规中矩。他想通过写信告诉儿子：你本就是一个规规矩矩的人，现在又学了那么久的建筑学，所以我建议你在毕业前多学点文学，给自己增添一点情趣，然后回来时还给我一个活泼灿烂、欣欣向荣的面貌。我可不愿因为你学了建筑这个专业，回来后说不能说、写不能写，更没有一点情趣。

梁启超一生育有九个子女。在育儿过程中，他都是用心揣摩、体察每个孩子的特点，因材施教。比如次女梁思庄，她1926年留学到加拿大著名的麦基尔大学。就读一年后，该选择具体的专业时，梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，就希望女儿学这门专业。梁思庄遵从父亲的意愿报了生物学，但学了一段时间之后，她还是没办法提起兴趣。梁启超知道之后心中愧悔，深为自己的引导不安，于是赶紧写信给梁思庄，让她重选专业。随后，梁思庄改学图书馆学，并最终成为我国著名的图书馆学家。

面对九个情性各异的子女，梁启超因材施教，造就了“一门三院士”的家教奇迹。（流念珠）