初夏的渤海湾，数发导弹升空，一条条白色尾焰划破天际，蓝天下“满天开花”，两鬓微霜的郭宝金教授看着空中优美的弹道弧线，平静的心里竟泛起了涟漪，因为他即将要脱下在自己身上变更了4次的军装，告别热爱了近40年的防空战术事业，恍惚间，往事潮水般涌上他的心头。

“我还是想到靶场去，看看我最后一届的学生们……” 2018年9月，年满55周岁的郭教授即将退出现役，离开他奉献大半辈子的教学一线。他本可以平稳顺利的度过军旅的最后一段时光，但是他没有。“郭教授为什么还要这么拼，非要亲自参加综合演练呐？”很多参训官兵心里都有这个疑问。“只要退休命令没下达之前，我就还是一名战斗员！”一句话掷地有声，让全体参训官兵无不佩服。

毕业战术演练场，经过了一上午实战背景下的战场突发情况处置的学员们刚刚组织了小休息，随即接到导演部所发的野炊指示。学员们又打起精神，挖灶、生火……可还没等吃上饭，部队开进的命令又下达。看着士气有些低靡的学员，郭教授说道：“所谓战术，就是保存自己，消灭敌人的直接手段，我们是来打仗的，这点在此的每一名官兵都一样。”看着年事已高的郭教授仍旧坚持带头冲锋在前，学员们一下子提起了劲儿，战斗随即打响。

综合演练拉开序幕以来，郭教授始终坚持以身作则，以上率下。铁路装载、战术演练、实弹射击……所有任务中都能看到他忙碌的身影。“从教以来，我的初心就是让带出的每一名学员都能领兵打仗，几十年未改！”演练完毕之后，看着学员们从“惊慌失措”到“从容不迫”，教授感到十分满足，自豪地身边的同事说。

众所周知，由于缺乏科学的计算方法和定量标准，防空兵部队常常难以确定火器配置比例和预估消耗。为补齐这一短板，他运用经验统计、解析计算和仿真模拟等方法构建计算模型，有效破解了防空兵分队战术的诸多难题。

走进郭教授的办公室，记事板上的日程总是排得满满当当：“到部队调研新体制下防空作战需求”“参与新型地空导弹在役考核”……指导部队、问计官兵，已成为郭宝金工作生活的重要组成部分。

他认为，只有瞄准实战授课，才能培育出适应未来战场的新型军事人才。近年来，郭宝金相继推出地空导弹分队战术战法等成果，并将之深度融入教学训练。打开郭宝金的教学资料库，防空导弹典型战例、部队演训资料数据一应俱全，如源头活水般不断流向课堂。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。四十年间，从一名青年到一名教授，他见证了防空事业发展的光辉历程，在此过程中，他感受过春风拂面，也经历过狂风暴雨，可他没有迷失方向，跟着国防建设需要一路走到了今天。“老牛自知夕阳晚，不需扬鞭自奋蹄，防空事业早已成为我生命中的一部分，也成了我毕生的追求，无论何时何地，只要组织需要，我将毫不犹豫地献出余生所有的光和热。”郭宝金动情地说。

“戎马一生只为军，来时仍做军教人。”郭教授没有惊天动地的大事，却像一本优秀的书，每一页都是精彩。