日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响, 已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。要赶超世界教育先进水平, 必须大力加强机器人教育。

1. 机器人教育的目标

(1) 知识方面: 了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。

(2) 能力方面: 能进行机器人程序设计与编写, 能拼装多种具有实用功能的机器人, 能进行机器人及智能家电的使用维护, 能自主开发软件机器人。

(3) 素质方面: 培养对人工智能技术的兴趣, 真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用, 积极参加机器人编程比赛、机器人足球赛、机器人百科知识赛等各种课外活动，提升科学素养。

总的来说，机器人教育是要使学生在研究中了解机器人的概念、种类、用途、原理, 在思考中探讨机器人与程序设计、哲学、经济、社会、生活、教育的关系, 激发科学热情, 培养思维品质。

2. 机器人教育的内容

模块一: 机器人概况

包括机器人概念、机器人原理、机器人历史、机器人与人、机器人与社会等基础知识内容。

模块二: 机器人编程

学会使用Scratch等编程语言及编程平台的使用, 学会数据库程序的编写, 能面向问题、面向代理进行编程设计, 能开发出实用机器人程序。

模块三: 机器人硬件

了解机器人的硬件结构体系, 重点了解其机械结构、驱动系统、控制系统、感觉系统、通讯系统的原理与结构, 学会机器人的模块化组装、控制与维护方法。

模块四: 机器人应用

了解机器人的功能、应用领域、应用方法与效能,

了解机器人以及其他智能电器的操作、使用与维护方法。能在各种机器人知识与能力竞赛中, 创造性地综合运用所学知识。

社会环境应提供机器人教育的展示平台，通过分阶段，层层推进的课程体系，推动青少年机器人科学知识的普及，鼓励青少年在电子、信息、人工智能等高新领域的学习、研究和实践，提高科学素质。