亚利桑那州立大学正在与当地社区学院合作，利用区块链创新学术记录的数据共享。该校新闻网站Inside Higher Ed于7月9日报道了这一进展。

亚利桑那州立大学的目标是利用区块链来确定从社区大学转学过来的学生是否已经获得了足够的学分，可以获得副学士学位。

在这个被称为反向转移的过程中，追踪学分变得复杂而耗时:除了简单的数据交换，大学还需要解释非同质的学术记录，并确定这些证书是否与自己的相同。

因此，亚利桑那州立大学正与云软件公司Salesforce及其中央企业部门EdPlus合作，开发一个基于区块链的学生数据网络，允许参与其中的机构安全地交换和验证学历。

据报道，一个关键的重点是使数据交换过程双向进行——这样社区大学就可以继续更新他们以前学生在亚利桑那州立大学的学习进展。EdPlus首席技术官唐娜·基德威尔告诉记者:“我们希望优化我们之间来回的那些路径……这样我们就能支持那些正在创造自己通往学位之路的学生。”

据报道，基德威尔补充说，这种个性化的“DIY”学生选择也可能反馈到大学对如何开发和定制他们的项目机会的理解。

基德威尔说，该系统的目的是更好地评估和共享数据，以避免学生错过他们的学习的全面认证:“说你有86个学分的学位是没有意义的简历。”

许多参与调查的人认为，获得副学士学位的学生在转学后更有可能继续完成学士学位，而区块链可以提供一个强大的机制来管理复杂的个人高等教育路径。正如一名社区学院协调员所说:“区块链将成为未来的学术记录。这项技术肯定会带来更大的流动性。它还将允许学生拥有自己的学习成绩。”

尽管如此，另一位顾问强调，跨机构的互操作性仍然是最佳采用区块链的一个重要障碍，并指出亚利桑那州立大学将:“必须做非常困难的政治工作，让其他人购买一个共享链。他们将面临可持续性、信息和技术的管理和所有权问题，以及在不同机构绘制不同课程知识图谱的挑战。”

与此同时，全球许多顶尖大学都在提供大量区块链和密码相关的课程和加速器:一群牛津大学教授甚至一直在为他们所称的全球第一所“区块链大学”在欧盟寻求授予全学位的权力。