一名女子牛某红闯进山西省阳泉市盂县荣昌学校高三应2（文）班教室内，与坐在前排的女生小霞（化名）发生冲突，当众扇了小霞一巴掌，并拽头发踹人。当天下午，小霞的母亲找到牛某红，并向当地派出所报警。牛某红被处以行政拘留五日的处罚。校长李建中对此回应称，“人家是社会上的人，学校没有权利限制人家自由；当时之所以没报警，是觉得情况不严重。”（5月15日澎湃新闻）

校园欺凌的事实一再证明，正是因为学校觉得“问题不严重”，校园欺凌才较严重。

在这一案件中，小霞去医院检查结果是头皮软组织损伤，在医院住了十多天，最主要的是孩子心理受到了惊吓，怎能说问题不严重？社会上的人随便闯入教室，又怎能说问题不严重？事实上，平时外来人员进校都需要登记，学校应该知道问题的严重性，所以称问题不严重，大概是觉得一旦造成影响，对学校的声誉来说，问题很严重。

正是因为学校更多的考虑声誉，考虑政绩，校园欺凌的标准才被有意无意的模糊化。不管是外来人与学生之间的冲突，还是学生之间的纠纷，在一些学校看来，只要警方没有介入，都可以当做“不严重”的问题内部消化，至于法律，自然要服从学校的声誉。于是，当学生向学校反映被欺负时，往往会有老师说“为什么他们不欺负别人专门欺负你？要多从自身找原因。”这样的态度，带来的是学校对校园欺凌的漠视，这是比欺凌本身更为可怕的一件事，因为它会把可以预防的事变成必然发生的事，把争吵变成武斗，把小事演化成大事。很多校园欺凌事件就是这样来的。

去年12月27日，教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》明确提出，单次或者多次以各种方式蓄意伤害他人造成身体伤害、财产损失或精神损害等的事件都是学生欺凌。因此，各地教育部门应该制定相关制度，不管是外来人与学生的冲突，还是学生之间的纠纷，只要有冲突，学校就必须处理，只要有肢体接触，学校就必须报警，这样才能防患于未然，而不是为了学校的声誉罔顾学生的权利。