巴顿（Derek H. Barton）英国著名有机化学家。1994年，巴顿被中国科学院授予院士头衔，是中国科学院最早的外籍院士之一 。

他曾在1969年凭借“形成构象概念和把这些概念应用于化学所作的贡献”，与挪威的奥德·哈塞尔教授共同获得这一年度的诺贝尔化学奖，其研究成果被认为“是1894年范德华－拉贝尔理论在立体化学中的一个真正的发展”。

巴顿出生于一个富足的家庭，是从小集众多宠爱于一身的独子。上小学后，他不适应学校的学习生活。与同学的关系紧张，经常与人发生矛盾学习成绩很糟糕。１０岁那年，他的父亲把他送到了一所寄宿制学校学习。

学校实行军事化封闭管理。早晨起床铃一响，所有的学生都要以最快的速度起床、穿衣、叠被、刷牙、洗脸，然后出操。冬天，也只能用凉水洗漱。而吃的，勉强能算得上“粗茶淡饭”。巴顿从优裕的家庭生活“天堂”一下进入条件艰苦的学校“地狱”，每逢周一送他上学的时候，他总要大哭大闹，希望父亲能给换个学校。其他亲人们都无法理解巴顿父亲的做法，但父亲却坚持认为：磨难和锻炼对巴顿这样多小娇生惯养的独生子女来说，是十分有益的“营养剂”，只有这样孩子才能学会独立生活。

巴顿长大后，不无感慨：“这样的生活使我学会了忍耐和自我锻炼，培养了我坚强的身心和健全的人格。

能将娇生惯养的巴顿培养成诺贝尔奖获得者，他父亲的做法值得我们所有家长学习。更值得我们反思：“一切为了孩子，不要输在起跑线上”等等想法与做法，怎样才是对的呢？