省实验中学老师龚红戈现场演示“筷子排列组合”解题要领。 记者 张鹏 摄

山师附中考场内,考生展示自己的成果。 记者 张鹏 摄

□记者 张鹏 郭春雨

从保卫鸡蛋到协助机器人救人,从领导人出访礼品到互联网+思维,济南市每年的高中推荐生测试总会受到考生和家长的热切关注。

今年省实验中学和山师附中推荐生测试又出现了新的“神题”,山师附中的考题是“无锅煮蛋”,要求考生借助酒精灯、三脚架、A4纸、铁丝、胶带、水等道具,将三个生鹌鹑蛋煮熟,而省实验中学则继续延续了去年的出题方式,在完成一道必答题之后,考生需要从四道选做题中选择其中一道,选答题范围则包括筷子摆放、房间安排、沙漠求生等。

实验 四道自选题 筷子从餐桌上了考桌

据悉,省实验中学的推荐生考试仍分笔试和面试两个环节,满分分别为60分和40分。今年的面试形式与去年一样,依旧是一道必答题和四道选答题,必答题内容是关于文化自信这一话题,选答题的范围则涵盖了传统文化、数学类比、野外求生等题目,考生从中四选一。来自育英中学的张桐越,在选答题中选择了排房间这道题,在回答完考题后,他又即兴发挥,表达了自己对于类比在学习和生活中重要性的见解,“感觉考试题目很贴近生活,并不是很难。”

据考生介绍,在拿到面试考题后,每个人有20分钟准备时间,之后开始面试,在5分钟时间内,他们将充分展示自己的才华,其中不少学生都选择了选答题中的最后一道沙漠求生题。

今年共有1100余人报名省实验中学的推荐生考试,经过26日的笔试后,有141名学生进入面试考查,角逐93个录取名额。考试不再是千篇一律,会写、会说还要会做,推荐生招生越来越青睐综合素质全面的“多面手”。

在今年省实验中学的四道选答题中,有一道筷子摆放的数学题引起了不少学生的注意,而实际上,最终在考试时选择这道题的考生并不多。作为这道题的出题人,省实验中学数学奥赛教练龚红戈在考试结束后,现场演示起了解题的技巧,“这道题主要考查学生的逆向思维能力,同时要求学生要有强烈的数学空间能力。”来自济南二十七中的朱玉栋选择了这道题,他前后尝试了七八次不同的方案,最终才按照题目要求找到了合适的答案。

“我们希望在品质方面,考生应该懂道理、能执行、有毅力、能坚持,有强烈的成功欲望,在学习能力方面,考生既要有真才实学,还得有口才。”山东省实验中学副校长林宝磊介绍,今年的题目较往年考查侧重点有所改变,“不仅考查学生的思维能力,也考查在极端情况下的生存能力,同时还有时政热点,目的是引导学生多看书,多关注社会,同时也要多体验生活。”

附中 自制小锅 40分钟将鹌鹑蛋“煮”熟

27日上午,山师附中科学素质和实践能力测试考场内,考生们正在紧张地忙碌着,摆放在他们眼前的是铁丝、胶带、白纸等常见物品,而他们的注意力几乎都集中在眼前的三只鹌鹑蛋上。和前两年的保卫鸡蛋和协助机器人救人类似,今年山师附中的推荐生测试依然吸引眼球,用现有材料自制小锅,在40分钟时间内,将“生”鹌鹑蛋变成“熟”鹌鹑蛋。

和往年不同的是,为了与国际大赛比赛规则要求接轨,今年山师附中改变了以往的单人单桌、各自为战的模式,随机将考生分为三人一组,更加关注团队意识、协作精神。记者在现场看到,各小组内三名成员分工协作,为了解决这个“神题”使出了各种办法,有的考生用白纸和胶带做成简易小锅,也有考生用剪裁后的矿泉水瓶做成锅,还有“脑洞大开”的学生用铁丝网烤鹌鹑蛋。几名考官则不停地在考场内巡视,偶尔低头在纸上记录着。

“熟的标准是能够完整地将鹌鹑蛋的皮剥下来。”出题者薛茂昌老师告诉记者,蒸和煮是人类餐饮史上最为重要的创新,是人类重要的生存能力,而“无锅煮蛋”也是一个传统、古老的问题,主要考查学生的动手能力、解决实际问题的能力,协作精神、创新实践能力。

“尤为重要的是,锻炼青少年的一种生存能力,唤起青少年对生存意识的重视。利用身边简单的材料,设置问题贴近生活,易于操作,答案不唯一,问题多解,层次感强,为创造性解决问题提供机会。”薛茂昌表示,今年的评分增加了过程评价,能更好地考查学生的科研意识、创新潜质和科学素养及受挫能力。

今年共有443人报名山师附中推荐生考试,经过5月26日笔试后,有56人入围,再经过科学实践考试和面试环节,将角逐出27名推荐生。27日的推荐生测试共包括三部分,科学素质、实践能力、发展潜能测试(占10%),心理素质测试(合格性测试不计入总分),综合面试(占20%)。虽然科学实践这一环节满分只有10分,但是由于笔试相邻名次分数差很小,所以这个环节一分之差也能拉开很大名次。

上午9点整,随着考试结束,两个考场的考生大多完成了任务,考官开始逐一检验“成果”。作为这次科学测试题的出题者,薛茂昌同时还是山师附中科技创新、机器人和电脑制作主教练和学校科技总辅导员,在考试前他专门做过无数次试验,也失败了好几次。

“今天学生们的表现真的让我大开眼界,各种办法都有。”薛茂昌告诉记者,最终在这19个小组中,有11个完成了测试任务,将鹌鹑蛋煮熟,但这并不意味着这部分学生都会得到高分,没有完成测试的考生也并不一定成绩不理想。

“评分采取过程性评价,使用现有材料制作出容器,可以加分,容器能进行加热,可加分,最终能煮熟,可加分。其中还分为集体分和个人分,分别占70%和30%,也就是说,每个小组内的成员得分是不同的,考试过程中,考官已经在巡视过程中做好了记录,每个学生在团队中发挥的作用、积极主动参与程度、贡献程度,都是计分项。”薛茂昌说道。