教室里安装手机袋。

如何吸引学生不做“低头族”？

随着社会信息化进程加快，手机已经成为继网络之后的“第五媒体”，并在大学生中普及开来，一些大学生甚至在课堂上也是“手不释机”，上课也在玩着手中的手机，这样的行为明显影响了课堂效率，面对越来越多的“低头族”，兰州交通大学做了一些有益的尝试。

在兰州交通大学，记者看到上课前，同学们都会自觉地把手机放到印有校训“尚德励志博学笃行”的手机袋里，下课后再一一取走。

兰州交通大学从2017年下学期开始施行这项措施，其主要的原因就在于大学生对手机的依赖。前不久，大学生研究机构麦可思与腾讯教育发布了《2018年在校大学生手机使用调查》，其结果令人震惊：超八成大学生存在手机依赖，也有近八成大学生在课堂上使用手机。

上课看手机不仅干扰到了教师的授课情绪和教学效果，同时对学生成绩也会造成很大影响，因为心不在焉，听课效率势必会“打折扣”。学校采用手机袋统一保管手机后，同学们反应如何呢？

记者采访时也了解到，手机袋主要在大一大二学生中推行，主要是希望同学们在迈入大学之初，养成良好的学习习惯，学会自我管理。

而事实上，为了让一些学生不在课堂上看手机，我省一些中学在几年前就有了自己的办法。在兰州市外国语高级中学的教室里，也有手机袋，但与大学不同的是，学生在校期间没有老师的允许是不能使用手机的，因此，一些学生上学也就不再带手机，而对于周末回家的住校生来说，他们的手机平时都交给班主任代为保管。

王汉奇今年高一，记者在她的手机上看到，除了常见的社交、购物、游戏等功能，还有一个放各类学习APP软件的文件夹。

这些和学习相关的APP，不少是专门针对学生解题的客户端，只要下载了这些所谓的解题神器，遇到难题，将题目拍照上传后，几分钟就能得到答案，题目范围覆盖了语文、数学、英语等科目。王汉奇和同学给记者作了演示，有了这种解题神器，王汉奇觉得写作业轻松了不少。

手机的学习功能，让中学生们越来越依赖它，可怎么管控好手机的使用，平衡好学生学习与娱乐之间的关系，成为一道横亘在家长和学校面前的难题。

对于大学课堂上的“低头族”，手机袋起到了约束的作用，可如何让学生专心于课堂，并不是一个手机袋就能解决的，它和教师的授课方式往往有着很大的关系。

活跃的课堂，津津有味的讲述，认真的倾听和讨论，很难让人相信这是一堂原本枯燥的历史课。正在上课的老师叫刘华荣，他主讲的是《中国近代史纲要》，在这里却很受同学们的追捧和喜爱，刘华荣老师都施展了什么“魔法”，让同学们迷恋上了他的课。

站在课堂上主讲的这个女生叫雷文昕，是名大一的学生，学生主讲时，刘华荣会引导、会纠错，而学生们主讲的内容则是课下同学们以小组的形式，共同完成信息搜集、处理。

如今人们对手机的依赖越来越重，而作为学生群体，无疑是“手机依赖症”最大的受害群体，安装手机存放袋给同学们提供一个清静的课堂环境，只是一种暂时的手段。对于老师而言，创新教学方式，把学生吸引到课堂上来，是防止上课看手机的有效办法；而对于求学的学生而言，重要的一点是要管住自己，不要轻易被手机诱惑，从自身的改变开始，慢慢杜绝在课堂使用手机的现象，因为能抵制住诱惑的人才能走的更远。

编辑：张 頔

责编：许玲芳

主编：张建兵