对全球任何一个航天大国而言，航天宣传都是“让公众理解科学”活动的重要组成部分。如对美国而言，早在上世纪80年代，美国的太空授课构想就曾被里根总统提出。

1986年1月28日，教师出身的美国女宇航员克丽斯塔·麦考利夫走入“挑战者”号航天飞机时，梦想着在太空为其学生上一堂课，然而，一声爆炸让麦考利夫带着她的梦想逝去。

21年后的2007年8月14日，同样出身中学教师、随“奋进”号航天飞机登上国际空间站的芭芭拉·摩根，成功进行了人类历史上首次“太空授课”。

她通过视频向学生生动地展示了在太空运动、喝水等情景，并参与了和学生的互动问答环节。芭芭拉的“现身说法”，只是美国开展“让公众理解航天”活动的一个侧面。

从20世纪50年代末美国开始大规模竞逐航天以来，在半个多世纪的发展历程中，其已形成了一整套航天宣传策略，包括航天教育项目、航天娱乐开发、航天博物馆开放，以及航天资料网络展示等。

一、NASA开展航天教育项目

众所周知，作为美国联邦政府的一个行政机构，美国航空航天局（NASA）负责全面组织实施美国民用航天计划和开展航天科学探索活动。促进“公众理解科学”是NASA在1958年颁布的《空间法》的内容。

《空间法》将“有效的科普活动和公众参与活动作为NASA每一个机构和每一项任务的主要目标之一”。目前正在进行的NASA空间科学办公室（OSS）“教育与科普项目”（EducationandpublicOutreach，E/PO），就是NASA整体航天教育计划中的一部分。

该项目开始于20世纪90年代初由美国空间望远镜科学研究所发起的“分享哈勃太空望远镜的奇妙科学发现”活动，并发展成为迄今为止天文与太空科学领域最大规模的教育与科普项目，在促进公众理解航天领域取得了巨大的成就。

E/PO项目包括四个主要的航天科普子项目：1、公众参与科学、技术、工程及数学（STEM）的工作。2、公众对OSS、E/PO和STEM的理解。3、E/PO中的科普工作者。4、公众参与STEM教育项目。

E/PO项目拥有充足的经费保障，早在2002年，该项目就作为NASA的一项研究任务纳入规划，与其他5个主要研究领域平行展开，单独获得财政预算支持。如以2009～2014财年的年度经费预算为例，每年的预算经费在1亿～2亿美元之间，其中，2012财年的经费是1.384亿美元。

NASA空间科学办公室（OSS）还承诺，其教育资料将向所有公众开放，并将研究成果通过多种途径与公众分享。如OSS与许多大型博物馆和科学中心建立了广泛的联系，OSS的科学家和E/PO项目的工作人员与博物馆的工作人员一道成功举办了多次科学巡展。这些实体的和电子的资源在NASA的教师资源中心（TRC）、各州大学和博物馆的地方教师资源中心（RTRC）均可查阅。OSS还通过其他多种电子传播方式提供科普资源，如NASA电视台会定期播出视频广播和视频会议，NASA的SPACELINK网站上也提供全部航天教育科普资源。

除了NASA的E/PO项目之外，2010年，为有力地支持奥巴马总统提出的“创新教育”（EducateToInnovate）行动，NASA启动了“创新夏季”（SummerOfInnovation）计划。在整个夏季假期，NASA投入大量的资金和人力资源，并与联邦、州和当地政府、非营利机构、大学和高校教师开展合作，为参与该计划的中小学教师和学生制定了形式多样、内容丰富的学习计划，既有涉及各学术领域的知识讲座和课程，也有激发想象力和创造力的设计竞赛，更邀请教师和学生直接参与到NASA众多的任务和项目中

二、NASA与娱乐公司的联姻

美国航天界与娱乐界的合作有漫长的历史。

早在冷战时期，当苏联于1957年10月4日成功发射“SPUTNIK-1”号人造卫星时，美国航天发展在国内既引发了声援浪潮，同时也面临着一些质疑的声音。

为此，从50年代到70年代，迪士尼的科幻主题动画、“未来世界”主题公园及“星球大战”系列电影的火爆，为NASA的航天探索项目赢得了巨大的民意支撑。

正如今天我们所知道的，连当时“阿波罗工程”的总设计师布劳恩等人都直接参与到科幻电影的相关制作中来，以便赢得公众对航天探索的理解与支持。

美国航天界与娱乐界的这种深度合作，一直延续到了现在。《地心引力》、《星际穿越》、《火星救援》等叫好又叫座的太空电影一直是近几年奥斯卡奖的常客。

为了加强与公众的互动交流，NASA有时还参与一些社会热点的评论，如在2011年，NASA就评选出了最离谱的科幻电影《2012》、《地心毁灭》、《世界末日》等，同时也评选出了《千钧一发》、《接触未来》及《侏罗纪公园》等优秀科幻电影。

这项评选由NASA航天专家与“科学娱乐交流协会”联合评选，目的是希望好莱坞导演拍片时，不要扭曲科学事实，要多注意情节合理。对此，NASA负责近地小行星任务的主管尤曼指出，《2012》是一部十分离奇的科幻电影，它描述的太阳风暴释放的微中子粒子，其实并不会与物理实体产生互动，更不会造成地球核心加速升温，甚至引发地震、海啸以及陆地沉没等灾难。又如在2012年12月21日迎来所谓的“世界末日”时，NASA在其网站特意开设了2012信息专栏，揭露有关玛雅启示录的种种谣言。

此外，NASA近年来还开始注重利用游戏来进行航天宣传。

2011年，NASA授权WisdomTools使用虚幻3引擎开发了太空网游《太空旅行者：月球，火星和更远的地方》（Astronaut：Moon，Mars，andBeyond）。游戏背景设定在2035年，人类开始大规模进行太空探索，玩家将携手应对一些在太空探索中的突发情况。WisdomTools的首席执行官科克雷博士表示：“游戏将非常有趣，而更为关键的是，玩家能从中学到许多有用的太空知识，无论是历史方面的还是自然科学方面的”。

三、多途径开放让公众参观

美国国家航空和航天博物馆座落在华盛顿市区国家大草坪东部的南侧，隶属于史密森学会。

该博物馆于1972年由美国国会批准拨款兴建，1976年7月对公众开放，是世界上航空和航天科技方面收藏品最丰富的博物馆。博物馆的新馆里有不少与航空航天有关的技术、设备等实物展览，也有许多如航空摄影、照相、探测、导航定位等专业航空设备及相关的展品。自1976年7月1日开馆以来，每年的参观者超过一千万人次。除了实物陈列外，博物馆还寓教于乐，在模拟设备供操作之外，还有详尽的展览与介绍，使用不同的主题，把相关的展品串联起来，涵盖飞行试验、宇宙知识、火箭和空间技术、人造卫星、月面探索等各类主题。

博物馆的电影场是世界上最大的宽银幕高清晰度立体电影场（IMAX），它的银幕宽23米，高17米。该影院轮流放映介绍航空航天知识的电影，每部影片30分钟左右。如放映的影片有《飞》描述从风筝、飞机到太空的人类飞行之旅；《活着的梦》实况介绍航天飞船上的生活，立体效果，令人如临其境；《蓝色的行星》则以外空的视角看地球这一人类赖以生存的一个蓝色星球；《活生生的行星》纪录了地球上的自然风光和人类建筑。

除了利用博物馆进行航天宣传之外，伴随着国际互联网的兴起，许多国家也开始利用网络媒体进行航天宣传。

在美国，有大量涉及航空航天的组织、机构、公司及社会团体都拥有自己的互联网站点，很多站点都开设了航空航天的宣传专栏，将丰富的航天信息资源分享到互联网上，以便让公众更方便、更充分的理解航天。在这方面，NASA就做了大量的工作，不仅自己在网站上开设了相关航天宣传栏目，还大力资助其它组织和机构建立航天宣传网站。“为了科学、技术和研究的航天学习实验室”（ALLSTAR）网站就是在NASA的LTP（LearningTechnologyProject）项目资助下，由FIU（FloridaInternationalUniversity）主办的网络。ALLSTAR网的宗旨是，积极鼓励青少年学生学习航天知识。

该网站分为三个部分：其一是有关航空航天的图片和录像资料库；其二是有关航空航天的教学内容。包括航天航天史、航空航天科学的基本原理、航空航天领域的职业和教育；其三是与ALLSTAR网相关的网络资料链接。

（作者：石海明 曾华锋 王文超）