接续上集《如果高考是一款游戏，那一定是最好的！》《高考》还有着非常奇葩的成长系统。在《上古卷轴》、《辐射》或《巫师》等RPG中，我们可以根据角色的发展方向去分配技能点，从而形成战士、法师等不同的风格。但是《高考》却要求每个玩家都变成全能战士，语、数、外、理、化、生（政、史、地）几大属性都必须兼顾，而偏科则很可能给最后的通关带来致命的打击。

作为一款有着浓郁多人竞技色彩的游戏，《高考》的平衡性就显得格外重要，然而它在这一点上做得其实并不完美。且不说不同地区的玩家将会面对难度截然不同的最终Boss，更重要的一点在于，教育资源分配的不均让不同环境下的玩家有着截然不同的成长速度。今年高考浙江卷的作文要求以“虚拟现实”为话题。对部分玩家来说，他们家里可能已经买了VR设备，有的可能还在学校课堂上体验过VR教学；但是还有一部分玩家，恐怕至今都没听说过“虚拟现实”这个名词。

平心而论，《高考》是一款体验非常糟糕的游戏。但是随着这款游戏在玩法和运营方式上的改变，未来的可玩性完全有可能会大幅提高。

《高考》的未来值得期待

作为一款长线产品，《高考》的玩法需要不断随着时代的发展而变化，开发者在这方面的努力也绝不会轻易终止。根据开发者公布的情报，《高考》很可能会在未来几年内进行一次非常大的版本更新。在诸多游戏机制的改动中，游戏平衡性方面的调整尤其引人瞩目。

比如英语可能会被移除出统一高考，改革后的英语考试会被拆分成两次，最终按最高分记入高考成绩。这将会在一定程度上改善《高考》游戏长久以来“一考定终身”的弊端，并大大降低不可控因素给玩家带来困扰的概率——毕竟谁也不希望十二年的努力仅仅因为一次状态不佳的考试就被全盘否定了。

还比如，文理分科可能会被撤销，高考时只需在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科中任选3门进行考试即可。而这则可以让玩家在加技能点时能够更加自由，相关的特长也更容易发挥出来。

与此同时，全国各地负责《高考》游戏运营的教师、校长也在不断探索新的道路。作为游戏运营方，他们虽然不能制定游戏规则，但却能直接引导玩家的游玩方式。央视拍摄的《高考》纪录片介绍了这么一位校长，他撤消了所有班级的班主任，让每位学生自由安排自己的学习和生活时间；同时也介绍了这么一位老师，他带着学生在全国各个地方游学，在这个过程中会访问村落、参加社区服务、体验各地风土人情，但拒绝训练学生考试的技巧。

在这两位改革者故事的结尾，前者的学校不但营造出了自由快乐的学习环境，培养出了学生自觉规划时间的本领，而且还在高考升学率方面取得了巨大成功。而后者的游学班级虽然学生高考成绩表现很一般，但是却大大开拓了学生们的眼界，很多孩子都在这个过程中找到了未来奋斗的方向，而这可能是一笔更宝贵的财富。

需要注意的是，这两位试验者的成功并不是什么奇迹，而是从各自的实际情况出发，精心设计、引导的结果。前者的学校原本就是国内顶级名校，不但拥有雄厚的资源，而且招收的学生也都是成绩优异的尖子生。游学班级招收的则是对高考和未来抱有独特想法的学生，他们和传统应试教育水火不容，因此采用这种方法反而激发了他们求知求学的欲望。

虽说两位改革者的尝试不一定适合所有的《高考》玩家，在当今中国做出类似的尝试也需要承担较大的风险，但至少他们的“因材施教”精神值得《高考》游戏运营者思考。最后祝各位考生金榜题名！顺便一说，考完之后一定要好好玩啊！